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* Fiche d'auto-évaluation sur la prise en compte du genre dans son enseignement : http://www.unifr.ch/didactic/assets/files/didactic/Eval_cours_genre_fr.pdf | * Fiche d'auto-évaluation sur la prise en compte du genre dans son enseignement : http://www.unifr.ch/didactic/assets/files/didactic/Eval_cours_genre_fr.pdf | ||
* Brochure "Pour intégrer le genre dans la formation professionnelle. Un guide à l'usage des formateurs et formatrices" : http://www.2e-observatoire.com/supports/livres/brochure7.htm | |||
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* [[Meulders_0_Dorchai_Simeu_2012]] : MEULDERS D., S. O’DORCHAI & N. SIMEU (2012). Alma Mater, Homo Sapiens II – Les inégalités entre femmes et hommes dans les universités francophones de Belgique. Bruxelles, Editions du DULBEA, 156p. | * [[Meulders_0_Dorchai_Simeu_2012]] : MEULDERS D., S. O’DORCHAI & N. SIMEU (2012). Alma Mater, Homo Sapiens II – Les inégalités entre femmes et hommes dans les universités francophones de Belgique. Bruxelles, Editions du DULBEA, 156p. | ||
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=== La politique de genre à l'ULB === | |||
* Page dédiée : http://www.ulb.ac.be/ulb/presentation/genre.html | |||
* L'ULB publie chaque année depuis 2012 un rapport sur l'état de l'égalité de genre : http://www.ulb.ac.be/ulb/presentation/genre.html | |||
* Le chapitre 2 du rapport 2014-15 dresse le bilan des actions récentes comme : | |||
** la création de la fonction de Vice-Rectrice à la politique de qualité et de genre (auparavant le genre, comme la qualité, étaient du ressort d'un conseiller du recteur) | |||
** la prise en compte du genre dans les carrières académiques à l’ULB et notamment les promotions, par ex : « Les propositions du Recteur tiennent compte de la politique de genre de l’Université. Le genre constitue un critère déterminant pour le choix entre dossiers similaires. » (TEXTE COORDONNE DES DISPOSITIONS RELATIVES A LA CARRIERE DU CORPS SCIENTIFIQUE ET DU CORPS ACADEMIQUE, Titre XXIII, art 68 sur la procédure de promotion au range de professeur ou professeur ordinaire). | |||
** la création d'un master en Sciences du travail à finalité genre et inégalités | |||
** etc. | |||
Dernière version du 5 janvier 2016 à 15:43
Définition
Synonymes
Ressources
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Introduction générale à la problématique
Fiches-outil et guides
- Fiche d'auto-évaluation sur la prise en compte du genre dans son enseignement : http://www.unifr.ch/didactic/assets/files/didactic/Eval_cours_genre_fr.pdf
- Brochure "Pour intégrer le genre dans la formation professionnelle. Un guide à l'usage des formateurs et formatrices" : http://www.2e-observatoire.com/supports/livres/brochure7.htm
Experts
Inégalités dans le corps professoral
- de_Henau_Meulders_2003 : de Henau Jérôme, Meulders Danièle (2003). Alma mater, homo sapiens ? Quel genre pour la recherche universitaire ? Bruxelles, Éditions du Dulbea.
- Meulders_0_Dorchai_Simeu_2012 : MEULDERS D., S. O’DORCHAI & N. SIMEU (2012). Alma Mater, Homo Sapiens II – Les inégalités entre femmes et hommes dans les universités francophones de Belgique. Bruxelles, Editions du DULBEA, 156p.
La politique de genre à l'ULB
- Page dédiée : http://www.ulb.ac.be/ulb/presentation/genre.html
- L'ULB publie chaque année depuis 2012 un rapport sur l'état de l'égalité de genre : http://www.ulb.ac.be/ulb/presentation/genre.html
- Le chapitre 2 du rapport 2014-15 dresse le bilan des actions récentes comme :
- la création de la fonction de Vice-Rectrice à la politique de qualité et de genre (auparavant le genre, comme la qualité, étaient du ressort d'un conseiller du recteur)
- la prise en compte du genre dans les carrières académiques à l’ULB et notamment les promotions, par ex : « Les propositions du Recteur tiennent compte de la politique de genre de l’Université. Le genre constitue un critère déterminant pour le choix entre dossiers similaires. » (TEXTE COORDONNE DES DISPOSITIONS RELATIVES A LA CARRIERE DU CORPS SCIENTIFIQUE ET DU CORPS ACADEMIQUE, Titre XXIII, art 68 sur la procédure de promotion au range de professeur ou professeur ordinaire).
- la création d'un master en Sciences du travail à finalité genre et inégalités
- etc.
Pour aller plus loin
- Gilbert, A.-F. (2013). La pratique de l'évaluation de l'enseignement supérieur par les étudiant-e-s: un biais de genre?. Colloque de l'ADMEE Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation, Université de Fribourg, Suisse, 9-11 janvier.
- Gilbert, A.-F. & D. Donzallaz (2012). Sensibiliser au genre dans l'enseignement supérieur. Congrès de la Société Suisse de Recherche en Éducation SSRE, Université de Berne, Suisse, 2-4 juillet.
- Charlier, B. & A.-F. Gilbert (2012). Votre enseignement est-il sensible aux rapports sociaux entre femmes et hommes?. Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire AIPU, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada, 14-18 mai.
- Dehler, J. & A.-F. Gilbert (2010). Geschlechtergerechte Gestaltung der Hochschullehre. In B. Berendt, H.P. Voss & J. Wildt (Hrsg.) Neues Handbuch Hochschullehre, Stuttgart: Raabe.
- Rossier Morel, A., Dehler, J., Charlier, B. & H. Füger (2010). Intégrer la dimension genre dans l'enseignement supérieur: transformation de pratiques au niveau individuel et institutionnel. Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 26(2). (Accès online: http://ripes.revues.org/398)
Voir aussi