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* '''Rattachement''' : [[Université d'Oxford]] > Department of Education et [[Oxford Learning Institute]] <!-- à compléter -->
* '''Rattachement''' : [[Université d'Oxford]] > Department of Education et [[Oxford Learning Institute]] <!-- à compléter -->
* '''Titre''' :  
* '''Titre''' : Head of Educational Development


<!-- Ajoutez ici si nécessaire quelques infos générales sur la personne. -->
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<!-- Lister brièvement, sous forme de liste, les moments de rencontre avec la personne (événements, colloques, etc.) -->
<!-- Lister brièvement, sous forme de liste, les moments de rencontre avec la personne (événements, colloques, etc.) -->
 
* Rencontrée par Nadine à Oxford en été 2015
* Rencontrée lors de la [[visite à l'OLI en mars 2016]]





Dernière version du 18 avril 2016 à 12:34






1. Généralités

Kathleen M. Quinlan is responsible for the Institute’s Post-graduate Diploma in Learning and Teaching in Higher Education. As Head of Educational Development, she manages the group’s portfolio of offerings, collaborating with other Institute staff to enhance the various pathways for learning about teaching supported by the Institute. She provides policy and practical advice on educational development matters to relevant committees, divisions, departments and colleges.

Prior to her appointment at Oxford in 2009, she held academic and leadership positions in educational development at The Australian National University and Cornell University’s College of Veterinary Medicine. She also has five years of government consulting experience in the United States, contributing to curriculum development, action planning for national and state projects, and planning and evaluation of large-scale biomedical research. She holds a Ph.D. in education from Stanford University and a B.A. in psychology from the University of Maine. Learning - and collaborative processes for supporting learning - have been enduring themes in her research publications and presentations.



2. Coordonnées




3. Historique des contacts



4. Spécialités



5. Voir aussi