« Forum du CDS 2012 » : différence entre les versions
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* [[Legrand_2012a]] : "Le principe du "débat scientifique" dans un enseignement, un choix didactique qui réalise une synergie effective entre enseignement et recherche" | |||
* [[Legrand_2012b]] : "Mise en situation : débat scientifique (le problème du jeans)" | |||
* [[Gosselain_2012]] : "L'enseignement, option mineure de la carrière académique ? Plaidoyer pour une désexcellence de l'Université." | |||
* [[Robert_2012]] : "Mais quelle recherche enseignent donc les enseignants-chercheurs ?" | |||
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== Participants == | == Participants == | ||
<!-- Lister ici ceux d'entre nous - CP de l'Académie Wallonie-Bruxelles - qui étaient présents à cet événement. --> | <!-- Lister ici ceux d'entre nous - CP de l'Académie Wallonie-Bruxelles - qui étaient présents à cet événement. --> | ||
* [[Eric | * [[Eric Uyttebrouck]] | ||
* [[Nadine Postiaux]] | |||
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Dernière version du 2 mai 2016 à 14:54
Fiche signalétique
- Intitulé : "Enseigner à l'Université, entre production et transmission du savoir"
- Colloque : Forum du CDS
- Lieu : Belgique > Charleroi
- Date : vendredi 23 mars 2012
- Structure organisatrice : Centre de Didactique supérieure de l'Académie universitaire Wallonie-Bruxelles
- Site du colloque : http://www.cds-auwb.be/cds/activites-anterieures/forums/forum-2012-enseigner-a-l-universite-entre-production-et-transmission-du-savoir
Programme du colloque
- Copie en ligne :
- Copie locale :
- Copie physique :
Communications
Cliquez sur Pages liées pour voir les communications de ce colloque référencées dans ce wiki.
- Legrand_2012a : "Le principe du "débat scientifique" dans un enseignement, un choix didactique qui réalise une synergie effective entre enseignement et recherche"
- Legrand_2012b : "Mise en situation : débat scientifique (le problème du jeans)"
- Gosselain_2012 : "L'enseignement, option mineure de la carrière académique ? Plaidoyer pour une désexcellence de l'Université."
- Robert_2012 : "Mais quelle recherche enseignent donc les enseignants-chercheurs ?"
Participants
Mots-clés