« Compétences documentaires » : différence entre les versions
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* Information Literacy Competency Standards for Higher Education: Standards, Performance Indicators, and Outcomes. (Association of College and Research Libraries , 2000) (reproduit en annexe IV de [[Mittermeyer_Quirion_2003]]) | * Information Literacy Competency Standards for Higher Education: Standards, Performance Indicators, and Outcomes. (Association of College and Research Libraries , 2000) (reproduit en annexe IV de [[Mittermeyer_Quirion_2003]]) | ||
* Cinq piliers de la maîtrise de l'information scientifique (ULg) : http://infolit.be/5PMIS/ | |||
Dernière version du 23 mai 2017 à 11:04
Définition
« To be information literate, a person must be able to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use effectively the needed information. » (American Library Association, 1989, cités par Mittermeyer_Quirion_2003 p. 13)
Synonymes
- bibliographic instruction (vieilli), information literacy
Ressources
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Enquêtes sur les compétences documentaires des étudiants du supérieur
- O'Connor, L. G., Radcliff, C. J., & Gedeon, J. A. (2001). « Assessing information literacy skills :Developing a standardized instrument for institutional and longitudinal measurement. » http://www.ala.org/acrl/papers01/oconnor.pdf (revue de 8 enquêtes)
- Québec (CREPUQ), 2003 : Mittermeyer_Quirion_2003
- Communauté française de Belgique, 2008 : Thirion Pochet 2008
Référentiels de compétences
- Information Literacy Competency Standards for Higher Education: Standards, Performance Indicators, and Outcomes. (Association of College and Research Libraries , 2000) (reproduit en annexe IV de Mittermeyer_Quirion_2003)
- Cinq piliers de la maîtrise de l'information scientifique (ULg) : http://infolit.be/5PMIS/
Voir aussi