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* "L'évaluation est un processus qui consiste à recueillir un ensemble d'informations pertinentes, valides et fiables et d'examiner le degré d'adéquation entre cet ensemble d'informations et un ensemble de critères choisis adéquatement en vue de fonder la prise de décision" ([[De Ketele_1986]] cité par [[Wolfs_1996]] p. 111) | * "L'évaluation est un processus qui consiste à recueillir un ensemble d'informations pertinentes, valides et fiables et d'examiner le degré d'adéquation entre cet ensemble d'informations et un ensemble de critères choisis adéquatement en vue de fonder la prise de décision" ([[De Ketele_1986]] cité par [[Wolfs_1996]] p. 111) | ||
* On retrouve déjà cette idée ("recueil de données permettant un jugement menant lui-même à une régulation") dans [[Stufflebeam_1980]] cité par [[Detroz_Blais_2012]] (Stufflebeam_1980 , D. (1980). L’évaluation et la prise de décision en éducation. victoriaville, Canada : n.H.P) | |||
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Dernière version du 11 mai 2018 à 14:22
- "L'évaluation est un processus qui consiste à recueillir un ensemble d'informations pertinentes, valides et fiables et d'examiner le degré d'adéquation entre cet ensemble d'informations et un ensemble de critères choisis adéquatement en vue de fonder la prise de décision" (De Ketele_1986 cité par Wolfs_1996 p. 111)
- On retrouve déjà cette idée ("recueil de données permettant un jugement menant lui-même à une régulation") dans Stufflebeam_1980 cité par Detroz_Blais_2012 (Stufflebeam_1980 , D. (1980). L’évaluation et la prise de décision en éducation. victoriaville, Canada : n.H.P)
- Le terme peut faire référence à :
- l'évaluation des apprentissages
- l'évaluation de l'enseignement
- l'évaluation de dispositif / évaluation de programme, y compris éventuellement leur régulation (E du modèle ADDIE par exemple)