« Parmentier de Ketele et al 2000 » : différence entre les versions

De wikicap
 
(2 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées)
Ligne 26 : Ligne 26 :
<!-- Si la communication est disponible sur Internet, mettre l'URL -->
<!-- Si la communication est disponible sur Internet, mettre l'URL -->


* '''Copie locale''' : [[Fichier:Parmentier de Ketele et al 2000.pdf]]
* '''Copie locale''' - synthèse du mini-colloque : [[Fichier:Parmentier de Ketele et al 2000.pdf]]
<!-- Idéalement, stocker une copie locale du fichier dans le wiki (en respectant les conventions de nommage du fichier) et faire ici le lien -->
<!-- Idéalement, stocker une copie locale du fichier dans le wiki (en respectant les conventions de nommage du fichier) et faire ici le lien -->
* '''Copie locale''' - 10 compétences de l'enseignant : [[Fichier:AIPU_1999_10CompetencesProf.pdf]]


* '''Copie physique''' :
* '''Copie physique''' :
Ligne 37 : Ligne 39 :


<!-- Mettre ici la liste de sujets sur lesquels porte la communication, entre doubles crochets, afin de pouvoir retrouver les publications par sujet.-->
<!-- Mettre ici la liste de sujets sur lesquels porte la communication, entre doubles crochets, afin de pouvoir retrouver les publications par sujet.-->
* [[formation]]
* [[formation]] de l'[[enseignant]]




<br>
<br>
== 4. Résumé officiel / abstract ==
== 4. Résumé officiel / abstract ==


Ligne 50 : Ligne 53 :
== 5. Résumé personnel (facultatif) ==
== 5. Résumé personnel (facultatif) ==
<!-- Entrer ici un résumé personnel de la communication (facultatif) -->
<!-- Entrer ici un résumé personnel de la communication (facultatif) -->
Synthèse du mini-colloque AIPU 1999 (Montréal) qui a rassemblé quarante-cinq experts sur le thème de la formation pédagogique des nouveaux enseignants à l'université.
Proposent un référentiel de compétences de l'enseignant du supérieur souvent repris et cité.
Proposent un référentiel de compétences de l'enseignant du supérieur souvent repris et cité.
Distinguent également 4 principes fondamentaux que doivent respecter les formations :
* [[isomorphisme]]
* contextualisation
* "juste assez ... juste à temps"
* variété




<br>
<br>
== 6. Voir aussi ==
== 6. Voir aussi ==

Dernière version du 28 mars 2019 à 16:20


Mini-colloque sur la formation pédagogique des nouveaux enseignants à l'université


1. Références

  • Référence complète APA : Parmentier, P., De Ketele, J.-M., Bernard, H., et. al. (2000). Mini-colloque sur la formation pédagogique des nouveaux enseignants à l'université dans le cadre du colloque de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (Montréal, 25-28 mai 1999). 39 pages.



2. Copies

  • Copie en ligne :
  • Copie physique :


3. Mots-clés



4. Résumé officiel / abstract


5. Résumé personnel (facultatif)

Synthèse du mini-colloque AIPU 1999 (Montréal) qui a rassemblé quarante-cinq experts sur le thème de la formation pédagogique des nouveaux enseignants à l'université.

Proposent un référentiel de compétences de l'enseignant du supérieur souvent repris et cité.

Distinguent également 4 principes fondamentaux que doivent respecter les formations :

  • isomorphisme
  • contextualisation
  • "juste assez ... juste à temps"
  • variété



6. Voir aussi