« Laplanche Escrig 2019 » : différence entre les versions

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== 1. Références ==
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* '''Référence complète APA''' : Laplanche, C., & Escrig, C. (2019). University of Utopia (UoU) : un jeu sérieux collaboratif pour utiliser des concepts en pédagogie universitaire. Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur 2019, Brest.
* '''Référence complète APA''' : Laplanche, C., & Escrig, C. (2019). University of Utopia (UoU) : un jeu sérieux collaboratif pour utiliser des concepts en pédagogie universitaire. Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur 2019, Brest, 17-21 juin.


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Dernière version du 28 juin 2019 à 05:53


University of Utopia (UoU) : un jeu sérieux collaboratif pour utiliser des concepts en pédagogie universitaire


1. Références

  • Référence complète APA : Laplanche, C., & Escrig, C. (2019). University of Utopia (UoU) : un jeu sérieux collaboratif pour utiliser des concepts en pédagogie universitaire. Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur 2019, Brest, 17-21 juin.



2. Copies

  • Copie physique :


3. Mots-clés



4. Résumé officiel / abstract

Le jeu sérieux University of Utopia (UoU) est un jeu collaboratif destiné aux enseignants du supérieur. Le jeu UoU s'appuie sur un support pédagogique constitué de 45 cartes à jouer qui présentent un panel de 45 concepts différents de la pédagogie universitaire. Les concepts qui ont été choisis permettent, lorsqu’ils sont activés dans une activité proposée par un enseignant, une meilleure expérience d’apprentissage des étudiants. Les participants de UoU doivent, au cours du jeu, proposer des projets fictifs d’activité d’apprentissage activant les concepts présentés dans les cartes mises à leur disposition. Les participants sont regroupés en équipes, représentant chacune un département d’enseignement disciplinaire d’une université fictive (l’UoU). Les participants seront amenés à collaborer à différents moments du jeu, notamment par la création de projets inter-disciplinaires transversaux aux départements. Ce jeu sérieux a pour intention de créer un cadre ludique d’utilisation de concepts en pédagogie universitaire en vue d’un transfert aux situations d’enseignement réelles.



5. Résumé personnel (facultatif)


6. Voir aussi