« Talbot 2009 » : différence entre les versions
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Dernière version du 7 février 2013 à 12:10
L'évaluation formative
1. Références
- Référence complète APA : Talbot, L. (2009). L'évaluation formative : comment évaluer pour remédier aux difficultés d'apprentissage. Paris : Armand Colin
- Auteur(s) : Laurent Talbot
2. Copies
- Copie électronique en ligne :
- Copie électronique locale :
- Copie physique CP : Bibliothèque_PRAC-TICE
- Copie physique en bibliothèque :
3. Mots-clés
4. Quart de couverture
L'évaluation formative, processus d'évaluation continue, permet au maître et à l'élève de savoir à tout moment où en sont les constructions de connaissances, d'identifier les éventuelles difficultés et de réguler les pratiques d'enseignement ou d'apprentissage en conséquence. Respectueuse des différences de comportements et de performances des élèves, elle aboutit à individualiser et proposer des itinéraires d'apprentissage variés. Elle se révèle ainsi une aide précieuse aux élèves les plus fragiles.
Le propos de l'ouvrage est de montrer les liens possibles entre pratiques d'évaluation, apprentissages et remédiations. Il s'adresse aux formateurs, enseignants, chercheurs ou étudiants préoccupés par les problématiques liées aux difficultés d'apprentissage et aux pratiques d'enseignement ou de formation.
5. Table des matières (facultatif)
6. Résumé personnel (facultatif)