« RESEAU 73 » : différence entre les versions
| (2 versions intermédiaires par un autre utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 17 : | Ligne 17 : | ||
<!-- Si l'article est disponible sur Internet, mettre l'URL --> | <!-- Si l'article est disponible sur Internet, mettre l'URL --> | ||
* '''Copie locale''' : [[Fichier:RESEAU_73]] | * '''Copie locale''' : [[Fichier:RESEAU_73.pdf]] | ||
<!-- Idéalement, stocker une copie locale du fichier dans le wiki (en respectant les conventions de nommage du fichier) et faire ici le lien --> | <!-- Idéalement, stocker une copie locale du fichier dans le wiki (en respectant les conventions de nommage du fichier) et faire ici le lien --> | ||
| Ligne 25 : | Ligne 25 : | ||
<br> | <br> | ||
== 3. Résumé == | == 3. Résumé == | ||
<!-- Copier / coller ici le texte de présentation du numéro --> | <!-- Copier / coller ici le texte de présentation du numéro --> | ||
| Ligne 34 : | Ligne 35 : | ||
<!-- Référencer ici les thèmes abordés --> | <!-- Référencer ici les thèmes abordés --> | ||
* [[ | * [[Sciences médicales]] | ||
* [[interdisciplinaire]] | |||
Dernière version du 21 février 2013 à 12:40
1. Fiche signalétique
- Titre du numéro : Un enseignement interdisciplinaire des maladies
- Revue : REvue au Service de l'Enseignement et de l'Apprentissage à l'Université
- Numéro : 73
- Année : 2010
2. Copies
- Copie en ligne : http://www.fundp.ac.be/pdf/publications/70347.pdf
- Copie locale : Fichier:RESEAU 73.pdf
- Copie physique :
3. Résumé
Ce 73e numéro de Réseau présente un dispositif interdisciplinaire mis en oeuvre dans le cours d'Approche Intégrée et Biologique des Maladies (AIBM) organisé depuis l'année 2006-2007 dans les facultés des Sciences et de Médecine. Ce cours de troisième année de bachelier, obligatoire en sciences biomédicales et à option au sein de l'orientation biologie humaine, permet aux étudiants d'aborder une pathologie de manière active et interdisciplinaire. Le cours poursuit plusieurs objectifs. Le premier est d'amener les étudiants à prendre conscience de l'aspect interdisciplinaire de l'approche scientifique d'une pathologie (le diabète, l'alcoolisme, le cancer du poumon, le cancer du col de l'utérus...). Le second objectif est de développer chez l'étudiant la capacité de synthèse, d'analyse et de questionnement ; l'esprit critique et la curiosité scientifique. Ces compétences s'avèrent cruciales tant à court terme, notamment lors de la réalisation du mémoire, qu'à plus long terme, dans leur activité professionnelle future. Ce numéro a été rédigé en collaboration avec Caroline Canon, l'assistante responsable de la cohérence du déroulement de ce cours.
4. Mots-clés