« Lecloux Kozlowski 2012 » : différence entre les versions
| (Une version intermédiaire par le même utilisateur non affichée) | |||
| Ligne 25 : | Ligne 25 : | ||
== 2. Copies == | == 2. Copies == | ||
* '''Copie en ligne''' : | * '''Copie en ligne''' : http://admee2012.uni.lu/pdf2012/A37_03.pdf | ||
<!-- Si la communication est disponible sur Internet, mettre l'URL --> | <!-- Si la communication est disponible sur Internet, mettre l'URL --> | ||
| Ligne 42 : | Ligne 42 : | ||
<!-- Mettre ici la liste de sujets sur lesquels porte la communication, entre doubles crochets, afin de pouvoir retrouver les publications par sujet.--> | <!-- Mettre ici la liste de sujets sur lesquels porte la communication, entre doubles crochets, afin de pouvoir retrouver les publications par sujet.--> | ||
* [[ | * [[conseiller pédagogique]] | ||
* [[référentiel de compétences]] | * [[référentiel de compétences]] | ||
Dernière version du 7 août 2014 à 10:17
Évaluer les compétences professionnelles des conseillers pédagogiques à l’université à l’aide d’un référentiel
1. Références
- Référence complète APA : Lecloux, S., & Kozlowski, D. (2012, janvier). Évaluer les compétences professionnelles des conseillers pédagogiques à l’université à l’aide d’un référentiel. 24e colloque international de l’ADMEE-Europe.
- Auteur(s) : Sophie Lecloux et Dorothée Kozlowski (pour le texte publié) - Marie Boulvain et Sophie Lecloux pour la présentation orale
- Colloque : 24e colloque international de l'ADMEE-Europe
2. Copies
- Copie en ligne : http://admee2012.uni.lu/pdf2012/A37_03.pdf
- Copie locale (texte publié) : Fichier:Lecloux Kozlowski 2012.pdf
- Copie locale (présentation PPT) : Fichier:Boulvain Lecloux 2012.ppt
- Copie physique :
3. Mots-clés
4. Résumé officiel / abstract
La mise en place des démarches qualité à l’Université libre de Bruxelles et à l’Université de Mons ont conduit les conseillers (techno-)pédagogiques de ces deux Institutions à se poser la question de l’évaluation des compétences professionnelles de leur « multiple » métier. C’est dans ce contexte de construction et de légitimation d’une identité professionnelle que ce groupe de travail a pris l’initiative de définir son cadre d’intervention sous la forme d’un référentiel de compétences. Cet article a pour but d’une part de présenter cet outil, les objectifs visés ainsi que la méthodologie choisie pour sa conception et, d’autre part, les résultats d’une enquête sur la mesure de l’impact de nos actions à l’aide de ce référentiel.