« Évaluation certificative » : différence entre les versions
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La fonction certificative est l'une des fonctions possibles de l'[[évaluation des apprentissages]]. | |||
Définition : ''évaluation qui consiste en une appréciation (et une sanction) publique communiquée par l'intermédiaire de documents « officiels » ou « reconnus » : diplômes, certificats, attestation d'admissibilité'' (Rey & al., 2003). | |||
L’évaluation certificative provient souvent d'un traitement "sommatif" des données. En effet, elle a pour but de connaître le degré d'acquisition de connaissances ou d’habiletés d’un apprenant après un ensemble de tâches d'apprentissage constituant un tout, correspondant par exemple à un chapitre du cours, à l'ensemble du cours d'un trimestre,…(De Landsheere, 1992). | L’évaluation certificative provient souvent d'un traitement "sommatif" des données. En effet, elle a pour but de connaître le degré d'acquisition de connaissances ou d’habiletés d’un apprenant après un ensemble de tâches d'apprentissage constituant un tout, correspondant par exemple à un chapitre du cours, à l'ensemble du cours d'un trimestre,…(De Landsheere, 1992). | ||
Notons que ce mode d'évaluation peut s’appuyer sur des interprétations tantôt critériées, tantôt normatives [[ | Notons que ce mode d'évaluation peut s’appuyer sur des interprétations [[PRACTICE_2010|tantôt critériées, tantôt normatives]].(source :[[PRACTICE_2009|Fiche-outil PRAC-TICE "évaluation formative & évaluation certificative"]]) | ||
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== Voir aussi == | == Voir aussi == | ||
[[évaluation des apprentissages]]<br> | [[évaluation des apprentissages]]<br> | ||
[[évaluation formative]]<br> | [[évaluation formative]]<br> | ||
Dernière version du 5 décembre 2014 à 10:28
Définition
La fonction certificative est l'une des fonctions possibles de l'évaluation des apprentissages.
Définition : évaluation qui consiste en une appréciation (et une sanction) publique communiquée par l'intermédiaire de documents « officiels » ou « reconnus » : diplômes, certificats, attestation d'admissibilité (Rey & al., 2003). L’évaluation certificative provient souvent d'un traitement "sommatif" des données. En effet, elle a pour but de connaître le degré d'acquisition de connaissances ou d’habiletés d’un apprenant après un ensemble de tâches d'apprentissage constituant un tout, correspondant par exemple à un chapitre du cours, à l'ensemble du cours d'un trimestre,…(De Landsheere, 1992). Notons que ce mode d'évaluation peut s’appuyer sur des interprétations tantôt critériées, tantôt normatives.(source :Fiche-outil PRAC-TICE "évaluation formative & évaluation certificative")
Synonymes
Ressources
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