« Travail de fin d'études » : différence entre les versions
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* [[Hospel_2017]] - "Encadrer et évaluer des mémoires" | |||
* [[RESEAU_77]] - "L'accompagnement de mémoire et de thèse" | |||
* [[Prégent_2001]] - "L'encadrement des travaux de mémoire et de thèse" | |||
* [[Gérard_2009]] (thèse) - "L’accompagnement en contexte de formation universitaire: étude de la direction de mémoire comme facteur de réussite en Master" | |||
* [[Gérard_2010]] - "La supervision de mémoire en master : l’étudiant comme principal acteur de sa réussite" | |||
* [[Sherbrooke_2008a]] - "Agir avec compétence dans la direction des travaux de recherche à la MAÎTRISE" | |||
* [[Frenay_Romainville_2013]] - "L'accompagnement des mémoires et des thèses" | |||
* [[Verdier_2009]] - "Guide pour la rédaction du mémoire en architecture" | |||
* Voir aussi la page du site PRAC-TICE sur l'accompagnement de mémoires : http://cte.ulb.ac.be/index.php/ressources-et-publications/65-prac-tice/ressources/206-encadrement-de-memoires-et-rapports | |||
* Page des bibliothèques sur les guides du mémoire : [[Guides d'élaboration d'un travail]] | |||
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=== | === Sur le dépôt différé === | ||
* [[Dupont_Meert_et_al_2011]] - "Comment expliquer le dépôt différé du mémoire de fin d'études ?" | |||
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=== Grilles d'évaluation de TFE === | |||
* Grille de la [[faculté de Droit de l'ULB]] : [[Fichier:Grille_évaluation_TFE_droit.pdf]] | |||
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== Voir aussi == | == Voir aussi == | ||
* [[évaluation des apprentissages]] | |||
* [[nègre scolaire]] | |||
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Dernière version du 7 décembre 2018 à 15:57
Définition
"Tout programme d’études menant à un grade académique de deuxième cycle et de premier cycle pour les études de type court comprend un mémoire, travail, dossier ou projet personnel de fin d’études valorisé pour 15 à 30 crédits. Ces crédits sont valorisables ultérieurement, aux conditions générales fixées par les autorités académiques, dans toute autre année d’étude menant à un grade académique de même cycle.
Ce travail ainsi que son évaluation peuvent porter sur toute activité d’apprentissage, y compris les stages et
autres activités d’intégration professionnelle permettant de mettre en évidence notamment l’autonomie, le sens
critique, les qualités personnelles et les compétences professionnelles de l’étudiant. Ce travail consiste, entre autres,
en la rédaction d’un document écrit. Avec l’accord du jury et des autorités académiques, celui-ci peut être rédigé en
tout ou en partie dans une langue étrangère." (Décret Paysage, art 126)
Synonymes
Ressources
- Wlomainck_2013. Le travail de fin d’études chez les éducateurs spécialisés : fonctions, tensions et enjeux.
Sur l'accompagnement du TFE
- Hospel_2017 - "Encadrer et évaluer des mémoires"
- RESEAU_77 - "L'accompagnement de mémoire et de thèse"
- Prégent_2001 - "L'encadrement des travaux de mémoire et de thèse"
- Gérard_2009 (thèse) - "L’accompagnement en contexte de formation universitaire: étude de la direction de mémoire comme facteur de réussite en Master"
- Gérard_2010 - "La supervision de mémoire en master : l’étudiant comme principal acteur de sa réussite"
- Sherbrooke_2008a - "Agir avec compétence dans la direction des travaux de recherche à la MAÎTRISE"
- Frenay_Romainville_2013 - "L'accompagnement des mémoires et des thèses"
- Verdier_2009 - "Guide pour la rédaction du mémoire en architecture"
- Voir aussi la page du site PRAC-TICE sur l'accompagnement de mémoires : http://cte.ulb.ac.be/index.php/ressources-et-publications/65-prac-tice/ressources/206-encadrement-de-memoires-et-rapports
- Page des bibliothèques sur les guides du mémoire : Guides d'élaboration d'un travail
Sur le dépôt différé
- Dupont_Meert_et_al_2011 - "Comment expliquer le dépôt différé du mémoire de fin d'études ?"
Grilles d'évaluation de TFE
- Grille de la faculté de Droit de l'ULB : Fichier:Grille évaluation TFE droit.pdf
Voir aussi