« Éducabilité » : différence entre les versions
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* Vidéo "Jean-Gaspard Itard (1774-1838) - Tous les enfants peuvent-ils être éduqués?" de la série [[L'éducation en questions]] | |||
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* "La modernité éducative est inaugurée par Itard, qui, en 1800, veut, contre toute attente, « éduquer » le « sauvage de l’Aveyron » (considéré alors, par tous les experts, comme un « débile de nature ») et par Pestalozzi qui, en 1799, va tenter d’instruire les orphelins de Stans qui, pourtant, le rejettent violemment. Cette modernité éducative fait du postulat d’éducabilité le principe pédagogique par excellence. Sans rien enlever au projet de l’intelligibilité des savoirs (qui garde évidemment un pouvoir heuristique essentiel), elle remet en question le « principe de l’intelligibilité suffisante ». Il ne suffit pas qu’un savoir soit parfaitement maîtrisé et intelligible par le maître pour qu’il soit transmis." ([[Meirieu_sd]], p. 5) | |||
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Dernière version du 20 juin 2017 à 14:14
Définition
"Néologisme utilisé en pédagogie au XXème siècle (Rousseau employait le terme de "perfectibilité"). Désigne un postulat fondateur de toute activité éducative qui interdit d'attribuer une difficulté ou un échec d'un sujet à son "absence de dons"." (Philippe Meirieu, http://www.meirieu.com/DICTIONNAIRE/educabilite.htm)
Synonymes
Ressources
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- "Educabilité et liberté", une vidéo en ligne de 3mn de Philippe Meirieu sur les postulats d'éducabilité et de liberté à la base de la pédagogie : http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/1-pedagogie/107558-reportage-philippe-meirieu-educabilite-et-liberte
- Vidéo "Jean-Gaspard Itard (1774-1838) - Tous les enfants peuvent-ils être éduqués?" de la série L'éducation en questions
Historique
- "La modernité éducative est inaugurée par Itard, qui, en 1800, veut, contre toute attente, « éduquer » le « sauvage de l’Aveyron » (considéré alors, par tous les experts, comme un « débile de nature ») et par Pestalozzi qui, en 1799, va tenter d’instruire les orphelins de Stans qui, pourtant, le rejettent violemment. Cette modernité éducative fait du postulat d’éducabilité le principe pédagogique par excellence. Sans rien enlever au projet de l’intelligibilité des savoirs (qui garde évidemment un pouvoir heuristique essentiel), elle remet en question le « principe de l’intelligibilité suffisante ». Il ne suffit pas qu’un savoir soit parfaitement maîtrisé et intelligible par le maître pour qu’il soit transmis." (Meirieu_sd, p. 5)
Voir aussi