« Centra 1989 » : différence entre les versions
(Page créée avec « Catégorie:chapitre <!-- Catégorie regroupant les chapitres d'ouvrages collectifs. Idéalement, encoder d'abord l'ouvrage général avant d'encoder un chapitre particul... ») |
|||
| Ligne 49 : | Ligne 49 : | ||
<!-- Entrer ici un résumé personnel de la ressource(facultatif) --> | <!-- Entrer ici un résumé personnel de la ressource(facultatif) --> | ||
* [[Centra_1989]] identifie 4 types de développement de l'enseignant du supérieur, qui s'emboîtent les unes dans les autres. Du plus restreint au plus large : | |||
** développement pédagogique | |||
** développement organisationnel | |||
** développement professionnel | |||
** développement personnel | |||
Dernière version du 1 octobre 2015 à 11:38
1. Références
- Référence complète APA : Centra, J. A. (1989). Faculty Development and Faculty Evaluation in Higher Education. In John C. Smart, ed., Higher Education: Handbook of Theory and Research: Vol. V (pp. 155-79). New York: Agathon Press.
- Auteur(s) : John Centra
- Livre : Smart_1989
2. Copies
- Copie en ligne :
- Copie locale :
- Copie physique : voir l'ouvrage.
3. Mots-clés
4. Résumé officiel / abstract
5. Résumé personnel (facultatif)
- Centra_1989 identifie 4 types de développement de l'enseignant du supérieur, qui s'emboîtent les unes dans les autres. Du plus restreint au plus large :
- développement pédagogique
- développement organisationnel
- développement professionnel
- développement personnel