« Rege Colet Parmentier 2015 » : différence entre les versions

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=== Qu'est-ce qu'un référentiel de compétences ? ===
=== Qu'est-ce qu'un référentiel de compétences ? ===


* Définir une '''compétence'''
* Définir une '''compétence''' :
** Concept complexe, nombreuses définitions et controverses.
** Concept complexe, nombreuses définitions et controverses.
** Les sc de l'éducation se divisent entre ceux qui défendent le concept et ceux qui doutent de sa pertinence.
** Les sc de l'éducation se divisent entre ceux qui défendent le concept et ceux qui doutent de sa pertinence.
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** Métaphore de la boîte à outils : les outils sont les ressources maîtrisées, la compétence est d'être capable de choisir le(s) bon(s) outil(s).
** Métaphore de la boîte à outils : les outils sont les ressources maîtrisées, la compétence est d'être capable de choisir le(s) bon(s) outil(s).


* Définir un '''référentiel'''
* Définir un '''référentiel''' :
** Approche prescriptive (normes à respecter pour être reconnu comme professionnel) vs approche plus ouverte ("cadre pour fonder l'action formative/professionnelle").
** Approche prescriptive (normes à respecter pour être reconnu comme professionnel) vs approche plus ouverte ("cadre pour fonder l'action formative/professionnelle").
** Les auteurs utilisent ici le rc de la 2e manière, comme un guide de développement.
** Les auteurs utilisent ici le rc de la 2e manière, comme un guide de développement.
** L'émergence de référentiels est liée au mouvement de [[Fichier:professionnalisation]] de l'enseignement supérieur.
** L'émergence de référentiels est liée au mouvement de [[professionnalisation]] de l'enseignement supérieur.





Version du 21 octobre 2018 à 08:23


Titre du chapitre


1. Références

  • Référence complète APA : Rege Colet, N., et Parmentier, P. (2015). Exploiter un référentiel de compétences pour planifier son développement professionnel. Dans Rege Colet Berthiaume 2015‎.



2. Copies

  • Copie en ligne :
  • Copie physique : voir l'ouvrage.



3. Mots-clés



4. Résumé officiel / abstract

(pas d'abstract)



5. Résumé personnel (facultatif)


Intro


Qu'est-ce qu'un référentiel de compétences ?

  • Définir une compétence :
    • Concept complexe, nombreuses définitions et controverses.
    • Les sc de l'éducation se divisent entre ceux qui défendent le concept et ceux qui doutent de sa pertinence.
    • A la suite de Perrenoud_2011, les auteurs proposent d'y voir un outil de raisonnement plutôt qu'un processus mental.
    • Métaphore de la boîte à outils : les outils sont les ressources maîtrisées, la compétence est d'être capable de choisir le(s) bon(s) outil(s).
  • Définir un référentiel :
    • Approche prescriptive (normes à respecter pour être reconnu comme professionnel) vs approche plus ouverte ("cadre pour fonder l'action formative/professionnelle").
    • Les auteurs utilisent ici le rc de la 2e manière, comme un guide de développement.
    • L'émergence de référentiels est liée au mouvement de professionnalisation de l'enseignement supérieur.



A quoi sert un un référentiel de compétences dans l'ES ?


Qui développe un référentiel de compétences dans l'ES  ?


Comment se présente un référentiel de compétences pour l'enseignant-chercheur  ?


Comment utiliser un référentiel de compétences pour son développement professionnel  ?