« De Clercq 2019 » : différence entre les versions
(Page créée avec « Catégorie:livre <!-- La catégorie livre est une sous-catégorie de référence. Elle inclut les ouvrages publiés chez un éditeur. Les rapports, thèses et mémoires ... ») |
|||
| Ligne 33 : | Ligne 33 : | ||
<!-- Si le livre est disponible sur Internet, mettre l'URL --> | <!-- Si le livre est disponible sur Internet, mettre l'URL --> | ||
* '''Copie électronique locale''' : | * '''Copie électronique locale''' : [[Fichier:De_Clercq_2019.pdf]] | ||
<!-- Si disponible, stocker une copie locale du fichier dans le wiki (en respectant les conventions de nommage du fichier) et faire ici le lien --> | <!-- Si disponible, stocker une copie locale du fichier dans le wiki (en respectant les conventions de nommage du fichier) et faire ici le lien --> | ||
| Ligne 44 : | Ligne 44 : | ||
<br> | <br> | ||
== 3. Mots-clés == | == 3. Mots-clés == | ||
<!-- Mettre ici la liste de sujets sur lesquels porte le livre, entre doubles crochets, afin de pouvoir retrouver les publications par sujet.--> | <!-- Mettre ici la liste de sujets sur lesquels porte le livre, entre doubles crochets, afin de pouvoir retrouver les publications par sujet.--> | ||
Version du 14 juin 2019 à 16:00
L'étudiant sur les sentiers de l'enseignement supérieur : Vers une modélisation du processus de transition académique
1. Références
- Référence complète APA : De Clercq, M. (2019). L'étudiant sur les sentiers de l'enseignement supérieur : Vers une modélisation du processus de transition académique. Cahier de Recherche du Girsef n° 116.
- Auteur(s) : Mikaël De Clercq
2. Copies
- Copie électronique en ligne :
- Copie électronique locale : Fichier:De Clercq 2019.pdf
- Copie physique CP :
- Copie physique en bibliothèque :
3. Mots-clés
4. Quart de couverture
Basé sur le manque de compréhension fine du processus de transition académique, cet article propose une modélisation théorique de ce phénomène. Ancrée dans la littérature scientifique sur l’ajustement de l’étudiant en première année de l’enseignement supérieur et sur la base du modèle des cycles de transition de Nicholson, une modélisation dynamique en quatre temps est proposée. Ce modèle apporte une compréhension descriptive et dynamique du processus d’ajustement de l’étudiant qui permet d’identifier les principaux défis liés à cette transition et les leviers d’actions pouvant être activés pour accompagner l’étudiant. Cet article permet également au lecteur d’obtenir une vision synthétique de la problématique de la transition académique.
5. Table des matières (facultatif)
6. Résumé personnel (facultatif)
Propose, sur la base du modèle des cycles de transition de Nicholson, un modèle de la transition secondaire-supérieur, en 4 étapes :
- préparation
- rencontre
- adaptation
- stabilisation
7. Voir aussi