« Plagiat » : différence entre les versions

Version du 6 décembre 2012 à 13:34

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"The available statistics don’t paint a very consistent picture about the scale and nature of the plagiarism problem, the extent to which it is changing through time or varies from country to country, from subject to subject or between undergraduates and graduate students." (Park_2003)
De nombreux chiffres existent mais ils sont difficiles à comparer car :
- De nombreuses études notamment anglo-saxonnes mélangent plagiat et fraude, les chiffres concernent donc souvent différents types de comportement.
- La méthode de collecte varie : auto-estimation par les étudiants, estimation par les enseignants, chiffres issus de logiciels de détection.
- L'empan temporel varie : le % d'étudiants plagiant dans un travail n'est évidemment pas le même que le %age d'étudiant ayrant fraudé dans l'année, ou dans toute leur carrière.
- Le pays varie.
- La discipline varie.

Quelques chiffres :

- D'après Guibert Michaut 2011, "34,5% auraient déjà recopié tout ou partie d’un texte pour le présenter comme personnel dans le cadre d’un travail individuel à rendre à un enseignant"
- Park_2003

"Le plagiat : informer, sensibiliser et prévenir" - guide pour enseignants de l'Université Laval (Laval_2012)

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 ==== L'étendue réelle du phénomène ====
-* "The available statistics don’t paint a very consistent picture about the scale and nature
+* "''The available statistics don’t paint a very consistent picture about the scale and nature of the plagiarism problem, the extent to which it is changing through time or varies from country to country, from subject to subject or between undergraduates and graduate students''." ([[Park_2003]])
-of the plagiarism problem, the extent to which it is changing through time or varies from
-country to country, from subject to subject or between undergraduates and graduate
-students." ([[Park_2003]])
 * De nombreux chiffres existent mais ils sont difficiles à comparer car :
 ** De nombreuses études notamment anglo-saxonnes mélangent plagiat et fraude, les chiffres concernent donc souvent différents types de comportement.
 ** La méthode de collecte varie : auto-estimation par les étudiants, estimation par les enseignants, chiffres issus de logiciels de détection.
 ** L'empan temporel varie : le % d'étudiants plagiant dans un travail n'est évidemment pas le même que le %age d'étudiant ayrant fraudé dans l'année, ou dans toute leur carrière.
+** Le pays varie.
+** La discipline varie.
 Quelques chiffres :