Évaluation de programme

Définition

“evaluation is the systematic assessment of the worth and merit of an object” (Joint Committee on Standards for Educational Evaluation (1994). The program evaluation standards. Thousand oaks, CA: Corwin Press, p.3)

Pour une discussion approfondie de la définition et de ses composantes, voir Stufflebeam_Shinkfield_2007 p. 8-9

Ressources

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Méthodologie

• Voir le chapitre "Evaluation de programme" de l'ouvrage "Le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur", à paraître (Antille_Feron_Uyttebrouck_date?)
• Voir Rochat_2010 pour des conseils sur l'élaboration des instruments (questionnaires, entretiens, focus groups).

Modèles

• Modèle classique de Kirkpatrick Kirkpatrick 2006
• Modèle de Kirkpatrick revu par Stes_Van_Petegem_2011
• Modèle d'évaluation de la qualité de Bouchard_Plante_2002
• Modèle de Salmon Baillet et al 2009 pour l'évaluation des dispositifs d'aide à la réussite (mais généralisable).
• D'autres modèles sont abordés dans Gilibert_Gillet_2010

Grilles et questionnaires

• AEQES
• Wolfs_1996 propose p. 25 une "grille d'analyse d'un programme scolaire" assez générique (intentions, méthodes, évaluation, triple concordance...).
• Service d'appui à l'enseignement et aux apprentissages, Centre de pédagogie universitaire de l'Université d'Ottawa [1] et communication à l'Admée 2014 par France Gravelle et Patrick Milot : modèle d'analyse forces-faiblesses-possibilités-défis [2] et Un exemple du type d’informations collectées dans le cadre d’une analyse de cohérence du cursus [3]

Appui institutionnel

• ULB : https://www.ulb.ac.be/ulb/qualite
• UNIGE : http://www.unige.ch/dife/enseigner-apprendre/programme/evaluer-mon-programme
• UNIL : http://www.unil.ch/cover/home.html

Voir aussi

• dispositif
• évaluation