« Milgrom Raucent et al 2011 » : différence entre les versions
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L’article cherche à démontrer qu’il est à la fois nécessaire et possible de documenter et d’évaluer les prestations et les performances des enseignants-chercheurs dans le domaine de l’enseignement de façon systématique, raisonnée et fiable. À cet effet, il explique la genèse d’un outil développé à Louvain dans le cadre des procédures de promotion, il présente et justifie cet outil et fournit quelques premières conclusions au sujet de son usage. | |||
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Version du 11 avril 2017 à 16:32
Vers une évaluation raisonnée des prestations et des performances en matière d’enseignement
1. Références
- Référence complète APA : Milgrom, E., Raucent, B., & Wouters, P. (2011). Vers une évaluation raisonnée des prestations et des performances en matière d’enseignement. Actes du 6e colloque de Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur, Angers
- Auteur(s) : Elie Milgrom, Benoît Raucent, Pascale Wouters
2. Copies
- Copie locale : Fichier:Milgrom Raucent et al 2011.pdf
- Copie physique :
3. Mots-clés
- portfolio d'enseignement (évaluation du -)
4. Résumé officiel / abstract
L’article cherche à démontrer qu’il est à la fois nécessaire et possible de documenter et d’évaluer les prestations et les performances des enseignants-chercheurs dans le domaine de l’enseignement de façon systématique, raisonnée et fiable. À cet effet, il explique la genèse d’un outil développé à Louvain dans le cadre des procédures de promotion, il présente et justifie cet outil et fournit quelques premières conclusions au sujet de son usage.
5. Résumé personnel (facultatif)