« Pyramide de l'apprentissage » : différence entre les versions
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Version du 14 avril 2018 à 11:21
Définition
La pyramide de l'apprentissage est une soi-disant "théorie" que l'on rencontre généralement sous la forme suivante, avec de nombreuses variantes :
Elle est souvent utilisée pour justifier le recours aux méthodes actives.
Selon Masters_2013, la pyramide a deux sources principales :
1) Le "cone de Dale", publié dans Dale_1946 et ses rééditions ultérieures (1954, 1969).
Illustration tirée de Masters_2013
Comme le souligne Letrud_2012, le code parle d' "expériences" et ne propose ni pourcentages ni hiérarchie entre ces expériences. Il propose juste un modèle à des fins de classification et ne prétend pas que le modèle ait des bases empiriques (Masters_2013).
2) La pyramide de l'apprentissage de la NTL (National Training Laboratories for Applied Behavioral Sciences)
Illustration tirée de Masters_2013
La NTL revendique la paternité de la pyramide et est au moins partiellement responsable de sa large diffusion (Letrud_2012; Masters_2013). La pyramide serait basée sur ses recherches, mais la NTL dit n'avoir plus trace desdites recherches (Masters_2013). La pyramide fait apparaître les fameux pourcentages dont les fondements scientifiques sont douteux.
Synonymes
cone de Dale / pyramide de Dale / pyramid of learning
Ressources
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Voir aussi