« Podcast » : différence entre les versions
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* Chez [[Pellizzari_Cacault_et_al_2019]], pour un podcast en streaming : | * Chez [[Pellizzari_Cacault_et_al_2019]], pour un podcast en streaming (pas de possibilité donc pour les étudiants de revisionner un passage) : | ||
** "Our analysis shows that (i) students of all abilities use distant live streaming only punctually, apparently when attending class is too costly (i.e. during epidemic outbreaks) | ** "Our analysis shows that (i) students of all abilities use distant live streaming only punctually, apparently when attending class is too costly (i.e. during epidemic outbreaks) | ||
** offering access to the live streaming platform has only a modest effect on class size: for each 100 students with access there will be 8 fewer in class. | ** offering access to the live streaming platform has only a modest effect on class size: for each 100 students with access there will be 8 fewer in class. | ||
Version du 23 avril 2019 à 15:03
Définition
Un type possible de support de cours.
"Le podcasting, qu’est-ce que c’est ? Il s’agit d’un moyen de diffusion de contenus audiovisuels (audio/vidéo/diaporama) par abonnement : chaque fois qu’un nouveau fichier est disponible, l’utilisateur en est averti et peut le télécharger afin de le lire sur un ordinateur ou sur un support de lecture nomade (baladeur numérique, smartphone, etc.)." (site ULB Podcast, nov 2012)
Synonymes
Ressources
Cliquez sur Pages liées pour voir toutes les ressources associées à ce sujet.
Logiciels pour réaliser des podcasts
- Voir http://podcast.ulb.ac.be/ pour liste et tutoriels
- Panopto : https://www.panopto.com
Effets du podcasting sur les résultats
- Chez Pellizzari_Cacault_et_al_2019, pour un podcast en streaming (pas de possibilité donc pour les étudiants de revisionner un passage) :
- "Our analysis shows that (i) students of all abilities use distant live streaming only punctually, apparently when attending class is too costly (i.e. during epidemic outbreaks)
- offering access to the live streaming platform has only a modest effect on class size: for each 100 students with access there will be 8 fewer in class.
Effets du podcasting sur la présence au cours
- Chez Pellizzari_Cacault_et_al_2019, , pour un podcast en streaming : effet (très légèrement) négatif pour les 20% d'étudiants les plus faibles et (très légèrement) positif pour les 20% d'étudiants les plus forts (2% de variation dans les chances de répondre correctement).
Voir aussi