« Fitzpatrick 2012 » : différence entre les versions
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* L'évaluation peut porter sur des programmes, des politiques ou des produits. | * L'évaluation peut porter sur des programmes, des politiques ou des produits (à nouveau ici, on ne parle pas spécifiquement de formation ou d'enseignement). | ||
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Version du 10 octobre 2014 à 15:33
1. Références
- Référence complète APA : Fitzpatrick, J. (2012). L’évaluation de programme. Quelques considérations de premier plan. IN Hurteau M., Houle S., & Guillemette F. L’évaluation de programme axée sur le jugement crédible. (pp. 15-38). Montréal : Presses de l’Université du Québec.
- Auteur(s) : Jody Fitzpatrick
- Livre : Hurteau_Houle_et_al_2012
2. Copies
- Copie en ligne :
- Copie locale :
- Copie physique : voir l'ouvrage.
3. Mots-clés
4. Résumé officiel / abstract
5. Résumé personnel (facultatif)
La définition de l'évaluation
- Point de vue de différents auteurs sur l'évaluation (en général et malheureusement pas spécifiquement de l'évaluation de programme de formation)
- "activité qui consiste à fournir de l'information à la fois pertinente et cohérente en vue de générer un jugement et d'alimenter une éventuelle prise de décision"
L'objet de l'évaluation
- L'évaluation peut porter sur des programmes, des politiques ou des produits (à nouveau ici, on ne parle pas spécifiquement de formation ou d'enseignement).
La raison de l'évaluation
Les types d'évaluation
Perspective historique
Evaluations axées sur les visées : évaluation formative et sommative
Evaluations axées sur les composantes du programme
Les modèles d'évaluation ou les théories de l'évaluation