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* [[Amaury Daele]] et [[Ariane Dumont]] : Participer à une [[communauté de pratique]] pour se développer  
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* [[Pascale Wouters]] et [[Mariane Frenay]] : Elaborer un portfolio ou son dossier d’enseignement ([[portfolio d'enseignement]])
* [[Pascale Wouters]] et [[Mariane Frenay]] : Elaborer un portfolio ou son dossier d’enseignement ([[portfolio d'enseignement]])
* [[Nicole Rege Colet]] et Joëlle Fanghanel : Faire de la recherche appliquée sur ses enseignements ([[recherche en classe]])
* [[Nicole Rege Colet]] et Joëlle Fanghanel : Faire de la recherche appliquée sur ses enseignements ([[recherche en classe]], [[SOTL]])
* [[Marilou Bélisle]] et [[Nicolas Fernandez]] : Développer son [[leadership pédagogique]]  
* [[Marilou Bélisle]] et [[Nicolas Fernandez]] : Développer son [[leadership pédagogique]]  
* [[Denis Berthiaume]] et [[Nicole Rege Colet]] : Conclusion. Soutenir le développement professionnel des enseignants du supérieur.
* [[Denis Berthiaume]] et [[Nicole Rege Colet]] : Conclusion. Soutenir le développement professionnel des enseignants du supérieur.

Version du 16 décembre 2014 à 17:53


La pédagogie de l’enseignement supérieur Tome 2 - Se développer au titre d'enseignant



1. Références

  • Référence complète APA : Rege Colet, N., & Berthiaume, D. (dir.) (2015). La pédagogie de l’enseignement supérieur: repères théoriques et applications pratiques. Tome 2: Se développer au titre d'enseignant. Berne: Peter Lang.




2. Copies

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3. Mots-clés


4. Quart de couverture

Comment les enseignants du supérieur dépassent-ils le stade de novice pour accéder à celui d’expert susceptible d’accompagner les collègues? Cet ouvrage collectif explore les trajectoires et parcours qui mènent à l’expertise. Il fournit des outils pour que les enseignants puissent s’épanouir dans leur métier et y prendre du plaisir. Treize dispositifs éprouvés contribuant au développement professionnel des enseignants sont ainsi examinés dont les philosophies de l’enseignement, l’évaluation de l’enseignement auprès des étudiants, le mentorat, l’observation par les pairs, la pratique réflexive et la recherche appliquée sur son enseignement. Ecrit à l’intention des enseignants du supérieur et des conseillers pédagogiques, l’ouvrage propose des exercices pratiques pour progresser dans son développement professionnel et tirer profit de son expérience pour se développer.



5. Table des matières (facultatif)



6. Résumé personnel (facultatif)


7. Voir aussi