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* [[Bunce_Flens_et_al_2010]] montrent cependant des décrochages fréquents (dès le début de l'exposé) et durant généralement moins d'une minute.
* [[Bunce_Flens_et_al_2010]] montrent cependant des décrochages fréquents (dès le début de l'exposé) et durant généralement moins d'une minute.


* La fréquence de ces interruptions augmente au fil de l'exposé ([[Bunce_Flens_et_al_2010]]).
* La fréquence de ces interruptions augmente au fil de l'exposé ([[Bunce_Flens_et_al_2010]], [[Johnstone_Percival_1976]]).


* L'usage de [[technique de rétroaction en classe]] réduit les décrochages.
* L'usage de [[technique de rétroaction en classe]] réduit les décrochages.

Version du 27 décembre 2014 à 18:23



Définition


Synonymes


Ressources

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  • Johnstone_Percival_1976 : Johnstone, A. H., & Percival, F. (1976). Attention Breaks in Lectures. Education in Chemistry, 13, 2, 49-50.
  • Verner_Dickinson_1967 : Verner, C., & Dickinson, G. (1967). The lecture: an analysis and review of research. Adult Education, 17, 85–90.
  • Wilson_Korn_2007 : Wilson, K., & Korn, J.H. (2007). Attention during lectures: Beyond ten minutes. Teaching of Psychology, 34, 85-89.


Exposés et attention

  • Bunce_Flens_et_al_2010 montrent cependant des décrochages fréquents (dès le début de l'exposé) et durant généralement moins d'une minute.



Voir aussi