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* En substance, la recherche montre que l'enseignant progresse essentiellement dans sa 1e année et en tout début de carrière, mais que très vite (3-5 ans), il n'y a plus d'effet de l'expérience. | * En substance, la recherche montre que l'enseignant progresse essentiellement dans sa 1e année et en tout début de carrière, mais que très vite (3-5 ans), il n'y a plus d'effet de l'expérience. | ||
Version du 25 mars 2015 à 17:44
Définition
Synonymes
Ressources
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Expérience et développement professionnel
- Principaux théoriciens insistant sur le rôle de l'expérience dans le développement professionnel :
- Schön_1993 et le praticien réflexif
- Kolb_1984 et l'apprentissage expérientiel
- Tochon_1993
Limites de l'expérience seule comme source de développement
- En substance, la recherche montre que l'enseignant progresse essentiellement dans sa 1e année et en tout début de carrière, mais que très vite (3-5 ans), il n'y a plus d'effet de l'expérience.
- TNTP_2012 pour un résumé et une série de références
- Marsh_2007 pour le supérieur
- Carle_2009 pour le collège
- Rivkin_Hanushek_et_al_2005 pour le primaire
- Une explication à cet apparent paradoxe : l'expérience n'est qu'une étape dans le cycle de l'apprentissage expérientiel de Kolb_1984, elle ne suffit pas !
Voir aussi