BSQF

Fiche signalétique

• Thème : conseiller pédagogique
• Site web : (pas de site général propre, un site par année)
• Structure responsable : néant
• Périodicité : tous les 2 ans
• Lieu : en alternance Belgique / France / Suisse / Québec
• Date de création : 2001

Description

Le BSQF est le colloque francophone des conseillers pédagogiques actifs dans l’enseignement supérieur. Sa vocation est de les réunir tout les ans et demi environ pour échanger sur leurs pratiques et ce faisant consolider l’identité et la communauté professionnelle de ce métier qui, s’il n’est pas vraiment nouveau, est encore en construction.

Liste des éditions

• BSQ_2001 : 24-26 janvier 2001 au Manoir des Sables, Orford, Cantons-de-l’Est, Québec, Canada : «L’efficacité des modes d’intervention des centres de pédagogie universitaire»
• BSQ_2002 : 3-5 juin 2002 au Solcress, Spa, Belgique : «Les stratégies des centres de pédagogie universitaire (CPU) pour le développement des innovations pédagogiques dans l’enseignement universitaire : fondements théoriques et analyse de pratiques»
• BSQ_2004 : 18-21 janvier 2004, Hôtel du Golf, Villars sur Ollon, Vaud, Suisse : «Les conseillers pédagogiques et la réflexivité»
• BSQ_2006 : 24-28 janvier 2006, Château Cartier, Ottawa, Ontario, Canada : «Le paradigme apprentissage : le point de la situation dans nos institutions»
• BSQ_2008 : 13-16 mai 2008, Duinse Polders, Blankenberge, Belgique : «Conseiller, un métier en développement : fonctions, compétences et formations»
• BSQF_2009 : 19-23 octobre 2009, Centre Paul Langevin, Aussois, France : Thème 1 : vues croisées sur les missions «entretien & conseil» du CP. Thème 2 : les rôles du CP dans l'institution focus sur la formation des nouveaux enseignants et sur l'implication dans les réformes pédagogiques
• BSQF_2011 : 10-14 octobre 2011 à Leysin, Suisse. Thème : "Quelle est la portée de nos actions de conseillers et conseillères pédagogiques?"
• BSQF_2013 :
• BSQF_2015 : 23 au 27 novembre 2015 à Spa, Belgique. Thème : « Le développement professionnel du conseiller pédagogique à travers l’élaboration d’un portfolio : quelles traces pour quels usages ? »