Daele Sylvestre 2016

Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ?

1. Références

• Référence complète APA : Daele, A., & Sylvestre, E. (2016). Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ? Bruxelles : De Boeck.

• Auteur(s) : Amaury Daele, Emmanuel Sylvestre

2. Copies

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3. Mots-clés

• conseiller pédagogique

4. Quart de couverture

Conseiller, former et évaluer sont généralement les trois missions principales des conseillers pédagogiques dans l'enseignement supérieur. Cet ouvrage propose des outils pour l'action et l'analyse de ces trois missions.

5. Table des matières (facultatif)

• Introduction générale (Amaury Daele & Emmanuel Sylvestre)

Partie 1 – Conseiller

• Chapitre 1 – Le soutien pédagogique individuel (Anastassis Kozanitis, Joëlle Demougeot-Lebel & Amaury Daele)
• Chapitre 2 – L'entretien d'équipe pédagogique (Nadine Postiaux, Emmanuel Sylvestre & Sophie Lecloux)
• Chapitre 3 – Accompagner l'innovation pédagogique (Geneviève Lameul, Amaury Daele & Bernadette Charlier)

Chapitre 4 – Accompagner le Scholarship of Teaching and Learning (Marilou Bélisle, Christelle Lison & Denis Bédard)

• Chapitre 5 – Accompagner les étudiants dans leurs méthodes d’apprentissage (Mireille Houart)

Partie 2 – Former

• Chapitre 6 – Construire un programme de formation pédagogique pour les enseignants (Marianne Poumay) (formation)
• Chapitre 7 – Concevoir et animer un atelier de formation (Julien Douady & Siara Isaac) (formation)
• Chapitre 8 – Au-delà des ateliers : différentes initiatives pour soutenir la formation des enseignants (Marie Lambert, Catherine Huneault & Amaury Daele) (formation)
• Chapitre 9 – Développer des ressources pédagogiques (Nicolas Roland & Emmanuel Sylvestre)

Partie 3 – Évaluer

• Chapitre 10 – Évaluer un enseignement par questionnaire et analyser les résultats (Marine Antille, Mallory Schaub & Emmanuel Sylvestre) (évaluation de l'enseignement)
• Chapitre 11 – Évaluer un programme (Marine Antille, Aurélie Feron & Eric Uyttebrouck) (évaluation de programme)
• Chapitre 12 – Au-delà de l’évaluation des enseignements par questionnaires (Emmanuel Sylvestre, Hervé Barras, Marie Blondeau & Marie Boulvain) (évaluation de l'enseignement)

Partie 4 – Développer ses compétences et ses activités

• Chapitre 13 – Conseil pédagogique et recherche en pédagogie de l’enseignement supérieur (Amaury Daele, Bernadette Charlier & Emmanuel Sylvestre)
• Chapitre 14 – Analyser ses actions de conseiller pédagogique dans l’enseignement supérieur : une approche identitaire et réflexive (Sandrine Biémar, Sephora Boucenna, Déborah Malengrez & Laurence Oger) (réflexivité)
• Chapitre 15 – Développer son expertise académique de conseiller pédagogique (Paola Ricciardi Joos, Roland Tormey, & Amaury Daele)
• Chapitre 16 – Pourquoi et comment collaborer et réseauter avec d’autres conseillers pédagogiques? (Amaury Daele, Yvan Pigeonnat & Denis Berthiaume)
• Chapitre 17 – Communiquer et se faire connaître (Nicole Rege Colet & Alice Ullmann)

• Conclusions et perspectives (Amaury Daele & Emmanuel Sylvestre)