Georges Poumay et al 2014

Comment appréhender la complexité inhérente aux compétences ?

1. Références

• Référence complète APA : Georges, F., Poumay, M., & Tardif, J. (2014). Comment appréhender la complexité inhérente aux compétences ? Recherche exploratoire sur les preuves de la compétence et sur les critères de son évaluation. Conférence

présentée au 28e congrès de l’AIPU : Pédagogie universitaire: entre recherche et enseignement, Mons.

• Auteur(s) : François Georges, Marianne Poumay et Jacques Tardif

• Colloque : [[]]

2. Copies

• Copie en ligne : http://orbi.ulg.ac.be/handle/2268/168477

• Copie locale : Fichier:Georges Poumay et al 2014.pdf

• Copie physique :

3. Mots-clés

• portfolio d'apprentissage
• portfolio d'enseignement

4. Résumé officiel / abstract

Le portfolio est souvent présenté comme un outil idéal pour documenter le développement des compétences. Sa mise en oeuvre confronte les différents acteurs de l’enseignement et de la formation à la difficile question de la description de la preuve de compétence. Comment constituer une preuve? Quels éléments apporter pour démontrer le développement de la compétence ? Cet article aborde ces questions à travers des données empiriques, celles--‐ci permettant d’illustrer concrètement les notions abordées.