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Contributions de Eric

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Un utilisateur avec 10 795 modifications. Compte créé le 30 mars 2011.

14:2812 octobre 2019 à 14:28 diff hist +1 551‎ N Martin Pfleghard 2016 ‎ Page créée avec « Catégorie:fiche pratique = Titre =  <br> == 1. Références == * '''Référence com... »
14:2312 octobre 2019 à 14:23 diff hist +142‎ Observation de l'enseignement par les pairs ‎ →‎Généralités
14:1512 octobre 2019 à 14:15 diff hist +133‎ N Fichier:Siddiqui Jonas Dwyer et al 2007.pdf ‎ Siddiqui, Z. S., Jonas-Dwyer, D., & , S.E. Carr (2007). Twelve tips for peer observation of teaching. Medical Teacher, 29/4, 297-300. actuelle
14:1412 octobre 2019 à 14:14 diff hist −19‎ Siddiqui Jonas Dwyer et al 2007 ‎ →‎5. Résumé (facultatif) actuelle
14:1312 octobre 2019 à 14:13 diff hist +688‎ Siddiqui Jonas Dwyer et al 2007 ‎Aucun résumé des modifications
12:5312 octobre 2019 à 12:53 diff hist +2 775‎ N Siddiqui Jonas Dwyer et al 2007 ‎ Page créée avec « Catégorie:article  = Twelve tip... »
12:5012 octobre 2019 à 12:50 diff hist +80‎ N POT ‎ Page redirigée vers Observation de l'enseignement par les pairs actuelle
12:4912 octobre 2019 à 12:49 diff hist +80‎ N Peer observation of teaching ‎ Page redirigée vers Observation de l'enseignement par les pairs actuelle
12:4912 octobre 2019 à 12:49 diff hist +4‎ Observation de l'enseignement par les pairs ‎Aucun résumé des modifications
12:4812 octobre 2019 à 12:48 diff hist −1 209‎ Observation ‎ Page redirigée vers Observation de l'enseignement par les pairs actuelle
12:4612 octobre 2019 à 12:46 diff hist +20‎ Développement professionnel ‎ →‎Quelles sont les principales voies de développement professionnel pour les enseignants ? actuelle
12:4512 octobre 2019 à 12:45 diff hist +33‎ Conseiller pédagogique ‎ →‎Actions et missions
12:4412 octobre 2019 à 12:44 diff hist +1 289‎ N Observation de l'enseignement par les pairs ‎ Page créée avec « Catégorie:sujet <br> == Définition == Observation de cours dans une optique de développement professionnel de l'enseignant. <br> <br> == Synonymes == peer obser... »
12:4212 octobre 2019 à 12:42 diff hist +2‎ Daele Sylvestre 2016 ‎ →‎Partie 1 – Conseiller actuelle
12:4012 octobre 2019 à 12:40 diff hist +104‎ Observation ‎ →‎Ressources
12:3812 octobre 2019 à 12:38 diff hist +10‎ Observation ‎ →‎Synonymes
12:2812 octobre 2019 à 12:28 diff hist +145‎ N Fichier:Truchot-Cardot 2019.pdf ‎ Truchot-Cardot, D. (2019). Jouer pour mieux former: est-ce bien sérieux? Communication présentée au BSQF 2019, Villars (Suisse), 7-11 octobre. actuelle
12:2712 octobre 2019 à 12:27 diff hist +35‎ Truchot-Cardot 2019 ‎ →‎2. Copies actuelle
12:0012 octobre 2019 à 12:00 diff hist −248‎ Poinsotte Feron 2019 ‎ →‎5. Résumé personnel (facultatif) actuelle
11:5712 octobre 2019 à 11:57 diff hist +92‎ Conseiller pédagogique ‎ →‎Formations non diplômantes
11:5512 octobre 2019 à 11:55 diff hist +58‎ PENSERA 2019 ‎ →‎2. Copies actuelle
11:5412 octobre 2019 à 11:54 diff hist −14‎ Pigeonnat Douady 2019 ‎ →‎Référentiel PENSERA actuelle
11:5412 octobre 2019 à 11:54 diff hist +8‎ m Pigeonnat Douady 2019 ‎ →‎4. Résumé officiel / abstract
11:5212 octobre 2019 à 11:52 diff hist +139‎ N Fichier:PENSERA 2015.pdf ‎ PENSERA (2015). Référentiel de compétences d'un conseiller pédagogique dans l'enseignement supérieur. Version 7ter du 12 octobre 2015. actuelle
11:5212 octobre 2019 à 11:52 diff hist +34‎ PENSERA 2015 ‎ →‎1. Références actuelle
11:5112 octobre 2019 à 11:51 diff hist +4‎ PENSERA 2019 ‎ →‎5. Voir aussi
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11:5112 octobre 2019 à 11:51 diff hist +139‎ N Fichier:PENSERA 2019.pdf ‎ PENSERA (2019). Référentiel de compétences d'un conseiller pédagogique dans l'enseignement supérieur. Version 9 du 25 Septembre 2019. actuelle
11:5012 octobre 2019 à 11:50 diff hist 0‎ PENSERA 2019 ‎ →‎2. Copies
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11:4912 octobre 2019 à 11:49 diff hist +2 330‎ N PENSERA 2019 ‎ Page créée avec « Catégorie:fiche pratique = Référentiel de compétences d'un conseiller pédagogique dans l'enseignement supérieur de PENSERA (2019) = <!-- Mettre le titre supra pour... »
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11:4012 octobre 2019 à 11:40 diff hist +97‎ Conseiller pédagogique ‎ →‎Les compétences du CP
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10:5612 octobre 2019 à 10:56 diff hist +269‎ N Fichier:Poinsotte Feron 2019.zip ‎ Documents de Poinsotte, F., & Feron, A. (2019). Une grille d'auto-positionnement : un outil pour identifier les besoins pédagogiques et optimiser le parcours d’accompagnement proposé à chacun. Communication présentée au BSQF 2019, Villars (Suisse), actuelle
10:5512 octobre 2019 à 10:55 diff hist +81‎ Poinsotte Feron 2019 ‎ →‎2. Copies
10:3912 octobre 2019 à 10:39 diff hist +24‎ Fiche-outil PRAC-TICE ‎ →‎Fiches parues (à la date du 8/12/2018) actuelle
10:3712 octobre 2019 à 10:37 diff hist +12‎ Laura Morend ‎ →‎1. Généralités actuelle
10:3712 octobre 2019 à 10:37 diff hist +12‎ Sara Vadot ‎ →‎1. Généralités actuelle
10:3612 octobre 2019 à 10:36 diff hist +11‎ Université de Lausanne ‎ →‎Composantes actuelle
10:3512 octobre 2019 à 10:35 diff hist +1 190‎ N Unité de pédagogie médicale ‎ Page créée avec « Catégorie:composante <br> == Fiche signalétique == * '''Sigle''' : UPMed  * '''Organ... » actuelle
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18:3210 octobre 2019 à 18:32 diff hist +48‎ Grille d'auto-positionnement ‎ →‎Définition actuelle
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