Demeuse Strauven 2013

Développer un curriculum d'enseignement ou de formation - Des options politiques au pilotage

1. Références

• Référence complète APA : Demeuse, M., & Strauven, C. (2013). Développer un curriculum d'enseignement ou de formation - Des options politiques au pilotage. Bruxelles : De Boeck. 2e édition revue et corrigée. (1e édition : 2006)

• Auteur(s) : Marc Demeuse, Christiane Strauven

2. Copies

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3. Mots-clés

• ingénierie pédagogique (conception de programmes)
• approche-programme

4. Quart de couverture

Le programme scolaire ne résume pas à lui seul l'ensemble des démarches, ni même des outils visant à atteindre les intentions qu'un système d'enseignement ou de formation s'assigne en matière d'apprentissages. Il n'est que la partie émergée d'un processus de définition de ce qu'il convient d'enseigner, pourquoi le faire et comment y arriver, mais aussi comment évaluer les effets, quelles formations initiales et continuées doivent être prévues, quels outils doivent être rendus disponibles. C'est pourquoi cet ouvrage se propose de retracer la démarche générale et les opérations particulières conduisant à la mise au point d'un curriculum d'enseignement ou de formation, qu'il s'agisse, dans ce dernier cas, de formations formelles ou non formelles. Sa préoccupation essentielle consiste à présenter aux enseignants, aux responsables pédagogiques et aux chercheurs une entrée abordable dans le domaine de la construction d'un curriculum et de fournir à ceux qui se trouvent confrontés à ce travail un guide et des pistes de réflexion de manière à éviter les ornières bien connues des spécialistes.