Pelaccia 2016

Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ?

1. Références

• Référence complète APA : Pelaccia, T. (dir.) (2016). Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? Bruxelles: De Boeck.

• Auteur(s) : Thierry Pelaccia

2. Copies

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3. Mots-clés

• pédagogie médicale
• sciences médicales

4. Quart de couverture

Comment construire un cas clinique ? Comment animer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste ? Comment présenter un cours magistral ? Comment motiver les étudiants ? Comment élaborer un QCM　ou un TCS ? Comment aider les étudiants à développer leur raisonnement clinique ? Comment créer une formation selon une approche par compétences ?

Ces questions sont des exemples parmi les 100 questions posées tout au long des 20 chapitres qui composent ce guide. Résolument pratique, celui-ci répond de façon claire, précise, détaillée et argumentée scientifiquement aux préoccupations des enseignants et des formateurs issus du domaine de la santé.

Fruit d'une collaboration internationale, l'ouvrage a réuni 50 spécialistes reconnus de l’éducation et de la pédagogie appliquées aux sciences de la santé. Il s'agit du premier ouvrage en langue française destiné à accompagner les professionnels de santé dans toutes leurs missions d’enseignement, que celles-ci prennent place au sein de leur faculté, de leur institut ou de leur centre de formation, ou en milieu clinique.