Dominguez Huneault 2016

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Accompagner le développement d’un cursus universitaire. Guide pratique



1. Références

  • Référence complète APA : Dominguez, D. & Huneault, C. (2016). Accompagner le développement d’un cursus universitaire. Guide pratique. Université de Genève : Pôle de soutien à l’enseignement et l’apprentissage & Université de Lau- sanne : Centre de soutien à l’enseignement.




2. Copies

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3. Mots-clés



4. Quart de couverture

Développer un cursus, c’est entreprendre de le modifier à petite ou grande échelle, de sorte à améliorer la qualité de la formation des étudiant∙e∙s, le fonctionnement de l’équipe enseignante, l’alignement avec certaines directives ou recommandations, etc. Cela peut aller d’une rédaction d’objectifs d’apprentissage à une réforme complète du plan d’études, par exemple.

En tant que conseillères pédagogiques, nous sommes souvent sollicitées pour accompagner le dévelop- pement des cursus des universités de Genève (UNIGE) et de Lausanne (UNIL). Nous avons élaboré ce guide pour formaliser nos démarches et construire un cadre de référence commun visant à guider et ou- tiller notre travail d’accompagnement. Dans une optique de partage d’expérience, nous avons aussi sou- haité le mettre à disposition de toute personne qui, comme nous, accompagnerait le développement d’un cursus, que ce soit au sein de nos institutions ou ailleurs.

Ce guide pratique vise ainsi à faciliter le travail des personnes qui accompagnent ou coordonnent le déve- loppement d’un cursus universitaire. Il peut notamment s’adresser à des responsables de cursus, à des coordinateurs∙trices pédagogiques, à des enseignant∙e∙s, des équipes enseignantes ainsi qu’à des conseil- lers∙ères pédagogiques.

Il décrit :

  • des étapes possibles du processus d’accompagnement
  • une proposition de démarche qui intègre :
    •  les objectifs associés à chaque étape
    • des actions que ces personnes peuvent mener ou proposer en lien avec ces objectifs
    • des exemples de questions qu’elles peuvent poser ou se poser
    • des outils et ressources à leur disposition




5. Table des matières (facultatif)


6. Résumé personnel (facultatif)

Un guide à l'intention des CP proposant une méthodologie structurée d'accompagnement aux programmes.



7. Voir aussi