Pigeonnat Douady 2019

De wikicap
Révision datée du 5 octobre 2019 à 20:50 par Eric (discussion | contributions) (Page créée avec « Catégorie:communication = La formation de nouveaux conseillers pédagogiques = <BR> == 1. Références == * '''Référence complète APA''' : Pigeonnat, Y., & Douady,... »)
(diff) ← Version précédente | Voir la version actuelle (diff) | Version suivante → (diff)


La formation de nouveaux conseillers pédagogiques


1. Références

  • Référence complète APA : Pigeonnat, Y., & Douady, J. (2019). La formation de nouveaux conseillers pédagogiques. Communication présentée au BSQF 2019, Villars (Suisse), 7-11 octobre.



2. Copies

  • Copie en ligne :
  • Copie locale :
  • Copie physique :


3. Mots-clés

  • CP (formation des -)



4. Résumé officiel / abstract

Les besoins de nouveaux conseillers pédagogiques sont en croissance forte (notamment en France), et il est de plus en plus difficile de recruter. S'il existe bien des formations qui préparent dans une certaine mesure au métier de conseiller pédagogique, les flux sont très limités, et deux dimensions nous semblent actuellement insuffisamment développées : la question de la (des) posture(s) spécifique(s) à cette fonction, et le besoin émergent en matière d'accompagnement de la mise en place d'une démarche compétences. Nous proposons durant cet atelier de réfléchir aux modalités de développement professionnel de nouveaux collaborateurs, en particulier sur ces deux aspects. Objectifs de l’atelier : Pour tous : sur la base d'un référentiel de compétences du conseiller pédagogique existant (PENSERA 2015), reformuler une ou plusieurs compétence(s) dans l'intention de former de nouveaux collaborateurs. Et au choix :

  • Co-construire une ébauche de formation de nouveaux collaborateurs à l'accompagnement

de la mise en place d'une démarche compétences,

  • Co-construire un parcours de professionnalisation pour des nouveaux collaborateurs

visant à développer chez eux une (des) posture(s) adéquate(s).



5. Résumé personnel (facultatif)


6. Voir aussi