Houle Pratte 2003

Les conseillères et les conseillers pédagogiques. Qui sont-ils ? Que font-ils ?

1. Références

• Référence complète APA : Houle, H., & Pratte, M. (2003). Les conseillères et les conseillers pédagogiques. Qui sont-ils ? Que font-ils ? Pédagogie collégiale, 17-2, 20-26.

• Auteur(s) : Hélène Houle & Marielle Pratte

• Revue : Pédagogie collégiale

2. Copies

• Copie en ligne : http://www.cvm.qc.ca/aqpc/AQPC%201987-2007/PDF/Volume%2017/17%282%29/Houle-Pratte.pdf

• Copie locale : Fichier:Houle Pratte 2003.pdf

• Copie physique :

3. Mots-clés

• conseiller pédagogique

5. Résumé (facultatif)

La recherche

Résultats préliminaires d’une recherche sur les conseillers pédagogiques dans le réseau collégial au Québec.

Objectifs de la recherche :

• A. Identifier les grands volets de la fonction de conseiller pédagogique

et les défis particuliers que celle-ci recèle

• B1. Identifier les compétences nécessaires à l’exercice de la fonction
• B2. Identifier les besoins de formation
• B3. Identifier un cadre de référence pouvant servir de base à l’élaboration d’un système de formation

Méthodologie :

• questionnaire ciblant des conseillers pédagogiques exerçant la fonction (N=145), à leurs supérieurs immédiats (N=58) ainsi que

des enseignants (N=155) bénéficiant de leurs services

• focus groups impliquant au total 50 CP
• 71% des établissements collégial de la province de Québec ciblés, mais pas d'indication sur le taux de réponse

A. La fonction de CP

• Age : "La majorité (74 %) des conseillers pédagogiques consultés ont entre 41 et 60 ans, aucun n’a moins de 30 ans. Il apparaît

que cette fonction nécessite une certaine expérience de travail préalable dans le domaine de l’éducation"

• Sexe : un peu plus de femmes (55%) que d'hommes (45%)
• Expérience : "62 % d’entre eux ont moins de 10 ans d’expérience"; "42 % ont moins de 3 ans d’expérience."
• Scolarité : "Les conseillers pédagogiques sont très scolarisés. Ainsi, 64 % d’entre eux possèdent soit une maîtrise (56 %) ou un doctorat

(8 %)."

• Rôles : "deux principaux rôles ... soit celui d’expert-conseil en pédagogie et celui d’expert en intervention."
• Fonctions : "Les principales fonctions des conseillers qui ont été identifiées sont l’information, le conseil, le soutien, la formation, l’évaluation, la gestion de projets, la recherche et le dévelop-

pement."