Dupont Meert et al 2011

Comment expliquer le dépôt différé du mémoire de fin d'études ?

1. Références

• Référence complète APA : Dupont, S., Meert, G., Galand, B., & Nils, F. (2011). Comment expliquer le dépôt différé du mémoire de fin d'études ? Les Cahiers de recherche du Girsef n°85.

• Auteur(s) : Serge Dupont, Gaëlle Meert, Benoît Galand, Frédéric Nils

2. Copies

• Copie électronique en ligne : http://www.uclouvain.be/cps/ucl/doc/girsef/documents/Cahier_85-dupont-et-al.pdf

• Copie électronique locale : Fichier:Dupont Meert et al 2011.pdf

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3. Mots-clés

• TFE

4. Quart de couverture

Le présent article propose une analyse d’un phénomène peu étudié dans la littérature jusqu’à présent : le dépôt différé du mémoire de fin d’étude. Dans une première partie, nous tentons de comprendre ce qu’est le mémoire ; plus précisément, nous répondons aux questions : d’où vient-il ? Quels sont les objectifs pédagogiques sous-jacents d’un tel travail ? Dans une deuxième étape, nous analysons l’ampleur du dépôt différé du mémoire à travers des données récoltées par le service d’étude de l’Université catholique de Louvain à Louvain-la-Neuve. Nous analysons également l’effet de variables sociodémographiques sur ce phénomène. Dans une troisième étape, nous évaluons, sur base de deux études — l’une quantitative et l’autre qualitative — réalisées dans le courant de l’année 2009-2010, les déterminants du dépôt différé du mémoire. Enfin, nous proposons des pistes d’intervention afin de diminuer l’ampleur de ce phénomène