Schneuwly 2015

A quoi réfléchit le praticien réflexif ? Objets et outils d’enseignement comme points aveugles

1. Références

• Référence complète APA : SCHNEUWLY, Bernard. A quoi réfléchit le praticien réflexif ? Objets et outils d’enseignement

comme points aveugles. Le Français Aujourd'hui, 2015, no. 188, p. 29-38

• Auteur(s) : Bernard Schneuwly

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2. Copies

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3. Mots-clés

• réflexivité
• praticien réflexif

4. Abstract

La présente contribution propose une discussion critique de la notion de « praticien réflexif »1 : présentant sa visée polémique originale qui fait abstraction de dimensions historiques et techniques caractérisant toute profession, elle montre comment cette notion répond à une forte tendance séculaire dans la formation des enseignants de centrer le regard sur la relation pédagogique au détriment de l’objet – les savoirs – que travaillent les enseignants et des outils qu’ils utilisent pour les transmettre. Cette notion est souvent invoquée pour penser la formation des enseignants : il semble donc important de connaitre son origine, ses modes d’utilisation et surtout ses limites pour penser le coeur même de la profession d’enseignant : le travail sur les savoirs.