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* Pour [[Parkes_Harris_2002]], trois rôles essentiels : contrat, documentation permanente (permanent record) et outil d'apprentissage, avec des implications chaque fois pour le contenu du plan de cours. | * Pour [[Parkes_Harris_2002]], trois rôles essentiels : contrat, documentation permanente (permanent record) et outil d'apprentissage, avec des implications chaque fois pour le contenu du plan de cours. | ||
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* Exemples de présentations graphiques : http://ltlatnd.wordpress.com/2014/08/26/turn-your-syllabus-into-an-infographic/ | * Exemples de présentations graphiques : http://ltlatnd.wordpress.com/2014/08/26/turn-your-syllabus-into-an-infographic/ | ||
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=== Plan de cours et fiche de cours ULB === | === Plan de cours et fiche de cours ULB === | ||
* Voir [[fiche de cours ULB]] | * Voir [[fiche de cours ULB]] | ||
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== Voir aussi == | == Voir aussi == | ||
* [[fiche de cours ULB]]<br> | * [[fiche de cours ULB]]<br> | ||
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Dernière version du 30 mai 2016 à 15:45
Cliquez sur Pages liées pour voir les ressources associées à ce sujet.
Définition
"Document décrivant le «mode d’emploi» d’une situation d’enseignement et d’apprentissage; il comprend généralement des renseignements tels que les contenus couverts, les objectifs d’apprentissage, les méthodes d’enseignement et les méthodes d’évaluation des apprentissages." (Berthiaume & Rege Colet, 2013)
Selon Leduc_2013 : 5 composantes:
- doc écrit
- décrivant un cours ...
- rédigé par le titulaire
- chaque année
- pour les étudiants (et évent d'autres lecteurs)
Synonymes
Syllabus (acception anglo-saxonne).
Ressources
Fiches-outils
- Mémos IPM 14 : "Le 'plan de cours' : quelle cohérence interne pour un enseignement ?"
- IPM 2007 : chapitre 2 de "Nous enseignons... apprennent-ils ? Guide de l'enseignant (de l'UCL)"
- Daele_2010 : Fiche pratique "Élaborer un syllabus de cours (ou plan de cours)"
- Blondeau_Feron_2012 : Fiche-outil "Le plan de cours"
- Graide Lammé 2011 : Fiche outil CDS "Le plan de cours"
Quelles sont les fonctions du plan de cours ?
- Pour Leduc_2013, six fonctions : fonctions de communication, de contrat (contrat didactique), de carte cognitive du cours, d’outil d’apprentissage, de soutien à la planification du cours et enfin de documentation de la qualité de l`enseignement.
- Pour Parkes_Harris_2002, trois rôles essentiels : contrat, documentation permanente (permanent record) et outil d'apprentissage, avec des implications chaque fois pour le contenu du plan de cours.
Quelles sont les rubriques possibles ?
- Descripteurs obligatoires : voir Décret Paysage art 77
- Sur les rubriques conseillées : voir Chapitre 7 de Leduc_2013.
- Sur la rubrique "Philosophie de l'enseignement" : voir "Lettre à mes étudiant-e-s" sur le blog d'Amaury Daele - http://pedagogieuniversitaire.wordpress.com/2013/07/05/lettre-a-mes-etudiant-e-s
Quelles sont les informations les plus attendues par les étudiants ?
- Top 3 = Objectifs, Evaluation et Support - voir Leduc_2013
Quels sont les critères de qualité d'un plan de cours ?
Existe-t-il des grilles d'évaluation ou d'auto-évaluation d'un plan de cours ?
Où trouver des exemples de plans de cours ?
- A ajouter
- Exemples de présentations graphiques : http://ltlatnd.wordpress.com/2014/08/26/turn-your-syllabus-into-an-infographic/
Comment communiquer son plan de cours aux étudiants ?
- Sortir de la vision transmissive : imaginer de l'app actif pour faire maîtriser le contenu
Plan de cours et fiche de cours ULB
- Voir fiche de cours ULB
- Voir parmi les rubriques possibles pour le portfolio à l'ULB la page sur le plan de cours [1]
Qui est spécialiste du plan de cours en Belgique ?
- Laurent Leduc (Ulg) a fait sa thèse sur le sujet.
Voir aussi