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* [[Uyttebrouck 2014a]] : Seuil de réussite à 10 ou à 12 ? Le cas particulier des QCM | |||
* [[Uyttebrouck 2014b]] : QCM et points négatifs | |||
* [[Uyttebrouck 2014c]] : ). Fusionner plusieurs notes : principe de compensation et principe de maîtrise. | |||
* [[Uyttebrouck_Feron_2014]] : Quelques balises pour l’évaluation des dispositifs d’appui aux étudiants | |||
* [[Uyttebrouck_2015]] : Faut-il bannir les portables des auditoires ? | |||
* [[Uyttebrouck_2017]] : La fraude à l’université : réponses à quelques questions fréquentes. | |||
* [[De Clercq_Uyttebrouck_2017]] : Guide d'interprétation des résultats de l'EEE. | |||
* [[De_Clerck_2018]] : QCM | |||
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Dernière version du 12 octobre 2019 à 10:39
Fiche signalétique
- Site web : http://cte.ulb.ac.be/index.php?option=com_content&view=article&id=81&Itemid=113
- Structure responsable : Université libre de Bruxelles > Centre des Technologies au service de l'Enseignement > Cellule PRAC-TICE
- Périodicité : variable
Description
Fiches pratiques à l'intention des enseignants créées par la Cellule PRAC-TICE.
Fiches parues (à la date du 8/12/2018)
- CTE_2011 : Services centraux de soutien aux enseignants : Qui contacter? (obsolète)
- PRACTICE 2013 : Les dispositifs institutionnels de support à l'enseignement (obsolète)
- PRACTICE 2009 : Evaluation formative et évaluation certificative
- PRACTICE 2010 : Evaluation normative & évaluation critériée
- Uyttebrouck 2008 : L’effet Posthumus ou la « constante macabre »
- Uyttebrouck 2009 : La "triple concordance" dans une action de formation
- Blondeau_Feron_2012 : Le plan de cours
- PRACTICE 2008 : 47 questions à se poser sur son enseignement
- Blondeau 2011 : Le forum ouvert
- Blondeau 2011b : Activités d'apprentissage actif à intégrer aux exposés magistraux
- Uyttebrouck Boulvain et al 2013 : Abaisser le seuil de réussite de 12 à 10 : un « nivellement par le bas » ??
- Uyttebrouck 2014a : Seuil de réussite à 10 ou à 12 ? Le cas particulier des QCM
- Uyttebrouck 2014b : QCM et points négatifs
- Uyttebrouck 2014c : ). Fusionner plusieurs notes : principe de compensation et principe de maîtrise.
- Uyttebrouck_Feron_2014 : Quelques balises pour l’évaluation des dispositifs d’appui aux étudiants
- Uyttebrouck_2015 : Faut-il bannir les portables des auditoires ?
- Uyttebrouck_2017 : La fraude à l’université : réponses à quelques questions fréquentes.
- De Clercq_Uyttebrouck_2017 : Guide d'interprétation des résultats de l'EEE.
- De_Clerck_2018 : QCM