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Dernière version du 21 août 2014 à 09:55
Des mythes et légendes circulant sur lʹévaluation des enseignements par les étudiant‐e‐s
1. Références
- Référence complète APA : Lanarès, J., Rigaud, D., et Rochat, J.M. (2009). Des mythes et légendes circulant sur lʹévaluation des enseignements par les étudiant‐e‐s. UNIL : CSE.
- Auteur(s) : Jacques Lanarès, David Rigaud, Jean-Moïse Rochat.
2. Copies
- Copie électronique en ligne : [1]
- Copie électronique locale : Fichier:Lanares Rigaud et al 2009.pdf
- Copie physique CP :
3. Mots-clés
4. Résumé (facultatif)
Mythes couverts :
- Les étudiant‐e‐s ne seraient pas en mesure de juger la validité dʹun enseignement. ...3
- Un cours bien évalué serait un cours où lʹon apprend peu..... 5
- Evaluer un séminaire de littérature ne reviendrait pas à évaluer un cours magistral de droit civil ...... 7
- Les étudiant‐e‐s appréciéraient uniquement les prestations scéniques, les shows.....9
- Les résultats obtenus par les enseignant‐e‐s aux évaluations seraient en rapport étroit avec les notes moyennes quʹils/elles dispensent eux‐mêmes aux examens... 11
- Pour être objectifs‐ves dans leurs jugements, les étudiant‐e‐s devraient avoir déjà suivi les cours quʹils/elles évaluent, et dans la mesure du possible avoir quitté lʹuniversité .... 13
- A travers les évaluations, les étudiants ne chercheraient quʹà se défouler et critiquer les enseignements..
5. Voir aussi