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Dernière version du 15 novembre 2015 à 10:48

Définition

Une forme d'analyse de pratique. Basé "sur l"analyse, en groupes restreints, de pratiques professionnelles vécues à partir d'un récit différé". (Viollet_2013 p. 147) Visée de compréhension et non d'action (n'apporte pas forcément de réponses ou de conseils). Très proche du Groupe d'entraînement à l'analyse de situations éducatives.

Synonymes

GAPP

Ressources

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Fiche descriptive dans Viollet_2013 p. 147

Origine et historique

Initiateurs :
- Jacques Nimier : "Dans les années 1990/95, J. NIMIER (1991) et une équipe de formateurs de l'I.U.F.M. de Reims ont mis en place des "groupes de suivi" en formation initiale puis des "Groupes d'analyse de pratiques professionnelles" en formation continue. " (NIMIER J., BONICEL M.F., GAILLAR d P., GHESQUIÈRE M., MANDRILLE A.. Une expérience de formation d'enseignants à l'analyse de la pratique dans le cadre de l'I.U.F.M. de Reims (Ronéo), Ed. I.U.F.M. de Reims, 1991)
- Patrick Robo : "J'oserai ici, humblement, signaler l'émergence des Groupes d'Entraînement puis de Formation à l'Analyse de Pratiques Professionnelles (GEAPP devenus GFAPP) que j'ai initiés en 1995/96, dans le cadre de l'Inspection académique de l'Hérault." (http://probo.free.fr/ecrits_app/ecrits_app.htm). Dans cette filiation, ce sont les formateurs formés via le GFAPP qui deviennent animateurs de GAPP.

Durée et fréquence

6 à 8 séances de 2h par an, 1 ou 2 cas par séance

Déroulement

Info sur les objectifs et le déroulement envoyée au préalable.
Etape 1 : rituel de démarrage et choix d'une situation. L'animateur rappelle les règles. Il invite ceux qui le veulent à présenter une situation qui lui pose problème. Les titres sont notés au tableau. Ceux qui ont proposé qq chose sont prioritaires dans le choix du cas.
Etape 1 : Exposé par le sujet (5 à 10 mn) - faits et ressentis. Pas d'interruption.
Etape 2 : Questions de clarification, qui doivent être ouvertes (30-45 mn). Le sujet peut ne pas répondre.
Etape 3 : Hypothèses : le groupe formule des hypothèses sur ce qui s'est passé / joué (mais non axé "solution").
Etape 4 : Conclusion : le narrateur conclut s'il le souhaite uniquement.
Etape 5 : Méta-analyse : 10mn de réactions sur le fonctionnement du GAPP.

Voir aussi

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 == Définition ==
-Une forme d'[[analyse de pratique]].
+Une forme d'[[analyse de pratique]]. Basé "sur l"analyse, en groupes restreints, de pratiques professionnelles vécues à partir d'un récit différé". ([[Viollet_2013]] p. 147)
+Visée de compréhension et non d'action (n'apporte pas forcément de réponses ou de conseils). Très proche du [[Groupe d'entraînement à l'analyse de situations éducatives]].
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 == Synonymes ==
 * [[GAPP]]
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 === Origine et historique ===
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+* Initiateurs :
-* Ouvrage de référence : [[]]
+** Jacques Nimier : "Dans les années 1990/95, J. NIMIER (1991) et une équipe de formateurs de l'I.U.F.M. de Reims ont mis en place des "groupes de suivi" en formation initiale puis des "Groupes d'analyse de pratiques professionnelles" en formation continue. "  (NIMIER J., BONICEL M.F., GAILLAR d P., GHESQUIÈRE M., MANDRILLE A.. Une expérience de formation d'enseignants à l'analyse de la pratique dans le cadre de l'I.U.F.M. de Reims (Ronéo), Ed. I.U.F.M. de Reims, 1991)
+** Patrick Robo :  "J'oserai ici, humblement, signaler l'émergence des Groupes d'Entraînement puis de Formation à l'Analyse de Pratiques Professionnelles (GEAPP devenus [[GFAPP]]) que j'ai initiés en 1995/96, dans le cadre  de l'Inspection académique de l'Hérault." (http://probo.free.fr/ecrits_app/ecrits_app.htm). Dans cette filiation, ce sont les formateurs formés via le [[GFAPP]] qui deviennent animateurs de GAPP.
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 === Durée et fréquence ===
-* 6 à 10 séances de 1h30 / 2h par an, 1 ou 2 cas par séance
+* 6 à 8 séances de 2h par an, 1 ou 2 cas par séance
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 === Déroulement ===
-* Lieu calme, disposition en cercle, animateur dans le cercle.
+* Info sur les objectifs et le déroulement envoyée au préalable.
-* Etape 0 : choix d'une situation. L'animateur invite ceux qui le veulent à présenter en 1mn max une situation vécue passée (terminée) dont ils veulent parler. Les titres sont notés au tableau. On vote le cas échéant.
+* Etape 1 : rituel de démarrage et choix d'une situation. L'animateur rappelle les règles. Il invite ceux qui le veulent à présenter une situation qui lui pose problème. Les titres sont notés au tableau. Ceux qui ont proposé qq chose sont prioritaires dans le choix du cas.
-* Etape 1 : '''Exposé par le sujet''' (10 mn) - faits et ressentis. Pas d'interruption.
+* Etape 1 : '''Exposé par le sujet''' (5 à 10 mn) - faits et ressentis. Pas d'interruption.
-* Etape 2 : '''Questions de clarification''', qui doivent être ouvertes (20-30 mn). Le sujet peut utiliser un joker pour ne pas répondre.
+* Etape 2 : '''Questions de clarification''', qui doivent être ouvertes (30-45 mn). Le sujet peut ne pas répondre.
-* Etape 3 : '''Interprétation''' : le groupe formule des hypothèses sur ce qui s'est passé / joué. Le narrateur n'intervient pas.
+* Etape 3 : '''Hypothèses''' : le groupe formule des hypothèses sur ce qui s'est passé / joué (mais non axé "solution").
-* Etape 4 : '''Réaction''' : le narrateur répond à ce qu'il a entendu (ce qu'il retient, ce qu'il rejette, ce qu'il ressent...)
+* Etape 4 : '''Conclusion''' : le narrateur conclut s'il le souhaite uniquement.
-* Etape 5 : '''Méta-analyse''' : 10mn de réactions sur le fonctionnement du GEASE (et non plus sur le cas sur lequel on ne revient pas)
+* Etape 5 : '''Méta-analyse''' : 10mn de réactions sur le fonctionnement du GAPP.
-* Nb. Pas de retour théorique prévu sauf éventuellement a posteriori (lecture) et en lien étroit avec le cas.
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