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Dernière version du 1 mars 2017 à 10:40
Accompagner le développement d’un cursus universitaire. Guide pratique
1. Références
- Référence complète APA : Dominguez, D., & Huneault, C. (2016). Accompagner le développement d’un cursus universitaire. Guide pratique. Université de Genève : Pôle de soutien à l’enseignement et l’apprentissage & Université de Lau- sanne : Centre de soutien à l’enseignement.
- Auteur(s) : Deborah Dominguez et Catherine Huneault
2. Copies
- Copie électronique en ligne : http://unige.ch/dife/files/3114/8179/8993/Guide_accompagnement_cursus_nov2016.pdf
- Copie électronique locale : Fichier:Dominguez Huneault 2016.pdf
- Copie physique CP :
- Copie physique en bibliothèque :
3. Mots-clés
4. Quart de couverture
Développer un cursus, c’est entreprendre de le modifier à petite ou grande échelle, de sorte à améliorer la qualité de la formation des étudiant∙e∙s, le fonctionnement de l’équipe enseignante, l’alignement avec certaines directives ou recommandations, etc. Cela peut aller d’une rédaction d’objectifs d’apprentissage à une réforme complète du plan d’études, par exemple.
En tant que conseillères pédagogiques, nous sommes souvent sollicitées pour accompagner le dévelop- pement des cursus des universités de Genève (UNIGE) et de Lausanne (UNIL). Nous avons élaboré ce guide pour formaliser nos démarches et construire un cadre de référence commun visant à guider et ou- tiller notre travail d’accompagnement. Dans une optique de partage d’expérience, nous avons aussi sou- haité le mettre à disposition de toute personne qui, comme nous, accompagnerait le développement d’un cursus, que ce soit au sein de nos institutions ou ailleurs.
Ce guide pratique vise ainsi à faciliter le travail des personnes qui accompagnent ou coordonnent le déve- loppement d’un cursus universitaire. Il peut notamment s’adresser à des responsables de cursus, à des coordinateurs∙trices pédagogiques, à des enseignant∙e∙s, des équipes enseignantes ainsi qu’à des conseil- lers∙ères pédagogiques.
Il décrit :
- des étapes possibles du processus d’accompagnement
- une proposition de démarche qui intègre :
- les objectifs associés à chaque étape
- des actions que ces personnes peuvent mener ou proposer en lien avec ces objectifs
- des exemples de questions qu’elles peuvent poser ou se poser
- des outils et ressources à leur disposition
5. Table des matières (facultatif)
6. Résumé personnel (facultatif)
Un guide à l'intention des CP proposant une méthodologie structurée d'accompagnement aux programmes.
7. Voir aussi