« Approche-programme » : différence entre les versions

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* [[Prégent Bernard et al 2009]]
* [[Prégent Bernard et al 2009]]
* Site du  projet [[MAPES]] (Modélisation de l'approche-programme en enseignement supérieur)  : http://pedagogie.uquebec.ca/portail/approche-programme
 


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* Site de l'Université de Sherbrooke, Service de soutien à la formation : https://www.usherbrooke.ca/ssf/votre-profil/je-moccupe-de-programmes/
* Site de l'Université de Sherbrooke, Service de soutien à la formation : https://www.usherbrooke.ca/ssf/votre-profil/je-moccupe-de-programmes/
* Site de l'Université de Nantes : http://www.univ-nantes.fr/kitmap  
* Site de l'Université de Nantes : http://www.univ-nantes.fr/kitmap  
* Site du projet [[MAPES]] ([[Modélisation de l'approche-programme en enseignement supérieur]])  : http://pedagogie.uquebec.ca/portail/approche-programme
* Pour les CP : Guide pratique "Accompagner le développement d’un cursus universitaire" par [[Dominguez_Huneault_2016]]
* Pour les CP : Guide pratique "Accompagner le développement d’un cursus universitaire" par [[Dominguez_Huneault_2016]]



Dernière version du 19 juin 2017 à 14:58



Définition

"Façon d’envisager l’enseignement au supérieur qui privilégie le point de vue du programme formé de plusieurs cours et géré par une équipe d’enseignants." (Berthiaume & Rege Colet, 2013)



Synonymes


Ressources

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Pourquoi l'approche-programme ?

  • Selon Prégent Bernard et al 2009, l'approche-programme :
    • comble les lacunes organisationnelles de l'approche-cours;
      • vision individualiste de l'enseignement;
      • mode de gestion vertical et non collégial;
      • élaboration du programme souvent basée sur les rapports de force;
      • partage fragmenté des responsabilités;
      • manque de liens entre les cours;
      • manque d'auto-régulation (non systémique, accidentelle)
    • répond mieux aux compétences recherchées sur la marché du travail;
    • s'adapte mieux aux besoins des étudiants actuels;
    • favorise mieux une intégration pertinente des technologies de l'information.


Accompagner une démarche d'approche-programme


Voir aussi