« Journée des CP 2006 » : différence entre les versions

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== Supports disponibles ==
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* '''Objectifs de la journée (le document fondateur de la journée des CP) : [[Fichier:Journée_CP_2006_Objectifs.ppt]]
* '''Objectifs de la journée (le document fondateur de la journée des CP)''' : [[Fichier:Journée_CP_2006_Objectifs.ppt]]
* '''Présentation Powerpoint PRE''' : [[Fichier:Journée_CP_2006_missions_PRE.ppt]]
* '''Présentation Powerpoint PRE''' : [[Fichier:Journée_CP_2006_missions_PRE.ppt]]
* '''Présentation Powerpoint POST''' : [[Fichier:Journée_CP_2006_missions_POST.ppt]]
* '''Présentation Powerpoint POST''' : [[Fichier:Journée_CP_2006_missions_POST.ppt]]
* '''Activité 1''' : [[Fichier:Journée_CP_2006_missions_Activité_1.doc]]
* '''Activité 1''' : [[Fichier:Journée_CP_2006_missions_Activité_1.doc]]
* '''Activité 2''' : [[Fichier:Journée_CP_2006_missions_Activité_2.doc]]
* '''Activité 2''' : [[Fichier:Journée_CP_2006_missions_Activité_2.doc]]
* '''Annexes'''  : [[Fichier:Journée_CP_2006_missions_Annexes.doc]]
* '''Annexes'''  : [[Fichier:Journée_CP_2006_missions_Annexes.pdf]]


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== Descriptif ou résumé ==
== Descriptif ou résumé ==


La journée proposait une réflexion sur 3 aspects du métier de CP :


* '''l'appellation du métier''' : investigation du champ sémantique du conseil pédagogique et positionnement par rapport à différentes appellations. Choix collectif : "conseiller pédagogique" et "conseiller TICE".
* '''les postures possibles''' : positionnement de chacun par rapport à différents modèles (Massé, etc.)
* '''l'environnement idéal''' : brainstorming sur un embryon de [[plan stratégique]] pour l'ULB.




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== Mots-clés ==
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* [[conseiller pédagogique]])
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== Voir aussi ==
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Dernière version du 25 mars 2015 à 19:00


Fiche signalétique


Supports disponibles



Descriptif ou résumé

La journée proposait une réflexion sur 3 aspects du métier de CP :

  • l'appellation du métier : investigation du champ sémantique du conseil pédagogique et positionnement par rapport à différentes appellations. Choix collectif : "conseiller pédagogique" et "conseiller TICE".
  • les postures possibles : positionnement de chacun par rapport à différents modèles (Massé, etc.)
  • l'environnement idéal : brainstorming sur un embryon de plan stratégique pour l'ULB.



Mots-clés


Voir aussi