« Illusion de supériorité » : différence entre les versions
m (→Ressources) |
|||
(2 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
Ligne 11 : | Ligne 11 : | ||
== Synonymes == | == Synonymes == | ||
* Voir ci-dessus. | * Voir ci-dessus. | ||
* Dunning–Kruger effect | * Dunning–Kruger effect, [[effet Dunning–Kruger]] | ||
<br> | <br> | ||
Ligne 22 : | Ligne 22 : | ||
* '''Copie en ligne''' : http://en.wikipedia.org/wiki/Illusory_superiority | * '''Copie en ligne''' : http://en.wikipedia.org/wiki/Illusory_superiority | ||
* [[Kruger_Dunning_1999]] montrent que pour diverses tâches, les moins compétents sont également ceux qui évaluent le plus mal leur compétence réelle. Ils l'expliquent par le fait qu'une personne non compétente ne dispose pas des capacités métacognitives pour réaliser ses limites. | * [[Kruger_Dunning_1999]] montrent que pour diverses tâches, les moins compétents sont également ceux qui évaluent le plus mal leur compétence réelle. Ils l'expliquent par le fait qu'une personne non compétente ne dispose pas des capacités métacognitives pour réaliser ses limites. | ||
* "Les connaissances et l'intelligence nécessaires pour accomplir une tâche sont souvent les mêmes que celles nécessaires pour reconnaître que l'on n'est pas bon à cette tâche. Et si l'on manque de ces connaissances et de cette intelligence, on reste ignorant que l'on n'est pas bon à cette tâche" | |||
Ligne 27 : | Ligne 28 : | ||
Pour l'effet de supériorité chez les [[enseignant]]s : | Pour l'effet de supériorité chez les [[enseignant]]s : | ||
* voir [[Cross_1977]] montrant, dans une étude à l'[[Université du Nébraska]], que 68% des enseignants se considèrent dans les 25% des meilleurs. | * voir [[Cross_1977]] montrant, dans une étude à l'[[Université du Nébraska]], que 68% des enseignants se considèrent dans les 25% des meilleurs. | ||
* voir aussi le rapport "Time to decide" ([[ | * voir aussi le rapport "Time to decide" ([[Savkar Lokere 2010]]), enquête internationale avec résultats dans le même sens. | ||
Dernière version du 13 septembre 2019 à 11:17
Définition
"Illusory superiority is often referred to as the above average effect. Other terms include superiority bias, leniency error, sense of relative superiority, the primus inter pares (first among equals) effect,[1] and the Lake Wobegon effect (named after Garrison Keillor's fictional town where "all the children are above average"). The phrase "illusory superiority" was first used by Van Yperen and Buunk in 1991." (Wikipedia )
"Illusory superiority is a cognitive bias that causes people to overestimate their positive qualities and abilities and to underestimate their negative qualities, relative to others." (Wikipedia )
Synonymes
- Voir ci-dessus.
- Dunning–Kruger effect, effet Dunning–Kruger
Ressources
Cliquez sur Pages liées pour voir les ressources associées à ce sujet.
Pour une intro générale, voir l'entrée très documentée de Wikipedia en anglais.
- Copie en ligne : http://en.wikipedia.org/wiki/Illusory_superiority
- Kruger_Dunning_1999 montrent que pour diverses tâches, les moins compétents sont également ceux qui évaluent le plus mal leur compétence réelle. Ils l'expliquent par le fait qu'une personne non compétente ne dispose pas des capacités métacognitives pour réaliser ses limites.
* "Les connaissances et l'intelligence nécessaires pour accomplir une tâche sont souvent les mêmes que celles nécessaires pour reconnaître que l'on n'est pas bon à cette tâche. Et si l'on manque de ces connaissances et de cette intelligence, on reste ignorant que l'on n'est pas bon à cette tâche"
Pour l'effet de supériorité chez les enseignants :
- voir Cross_1977 montrant, dans une étude à l'Université du Nébraska, que 68% des enseignants se considèrent dans les 25% des meilleurs.
- voir aussi le rapport "Time to decide" (Savkar Lokere 2010), enquête internationale avec résultats dans le même sens.
Voir aussi