Analyse de pratique

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Historique

• Voir Viollet_2013 p. 123-130
  • Origine = psychanalyse, avec la supervision freudienne, puis les travaux de Michael Balint (groupes Balint)
  • Entre dans le monde de l'enseignement début des années 70 avec Jacques Lévine qui crée des groupes animés au début par des psys
  • En 1975 André de Peretti achève de séparer l'APP de la psychanalyse et fait de l'AP une question d'application d'une méthode. Il crée le groupe d'approfondissement professionnel qui popularise la méthode.
  • Parallèment, l'AP pénètre le monde de l'entreprise dans les années 60-70, s'intéressant à l'écart entre travail prescrit et travail réel. Ce courant engendre des techniques comme l'instruction au sosie, l'entretien d'explicitation, l'autoconfrontation simple, l'autoconfrontation croisée, etc.

Les différentes visées

• Pour Negrell_1996 cité par Viollet_2013 p. 131 , 3 grandes visées :
  • élucidation : compréhension pure, sans "action";
  • remédiation / optimisation (selon le côté plus ou moins satisfaisant de l'expérience initiale). Ces méthodes incluent aussi une phase d'élucidation mais visent à améliorer la pratique;
  • symbolisation : visée plus psychanalytique de mise à jour des motivations inconscientes;
  • NB. certaines méthodes sont "mixtes" et peuvent servir à l'élucidation ou à la remédiation selon l'intention du formateur.
• Selon Charlier Beckers et al 2013, 2 grandes logiques :
  • logique de socialisation professionnelle : permet "d'incorporer des gestes et des normes du métier" (12)
  • logique d'intelligibilité : promouvoir la compréhension des situations pour développer un savoir-agir singulier. Parallélisme avec la posture de chercheur mais appliquée à soi.

Classification des méthodes selon visée

Méthodes d'élucidation

• GEASE - groupe d'entraînement à l'analyse de situations éducatives
• GAPP - groupe d'analyse de pratiques professionnelles
• entretien d'explicitation
• jeu de rôle
• instruction au sosie
• auto-confrontation simple / auto-confrontation croisée

Méthodes de remédiation / optimisation

• GSAS - groupe de soutien au soutien
• GAP - groupe d'approfondissement professionnel (De Peretti André, « Le GAP : Groupe d’Approfondissement Professionnel », in Outils d’évaluation formative, 1997.)
• ODP - outil de développement professionnel
• Groupe de pairs
• Simulation croisée
• Conseil collégial ("patate chaude")

Méthodes de symbolisation

• groupe de supervision
• groupe Balint
• groupe de parole

Analyse de pratique et médias

• Sur l'usage de l'écriture, voir réflexivité (et écriture)
• Sur la vidéo, Viollet_2013 p. 134 en souligne l'utilité mais met en garde contre plusieurs risques :
  • l'enregistrement peut amener un malaise qui affecte la relation;
  • l'enregistrement peut amener les participants à ne pas se comporter comme d'habitude;

Voir aussi

• développement professionnel
• réflexivité