« Curriculum » : différence entre les versions
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Selon [[Demeuse_2013]], la littérature distingue 4 types de curriculum : | |||
* le '''curriculum formel / manifeste / officiel''' : le curriculum prévu par les textes légaux ou officiel | |||
* le '''curriculum implanté ou presté''' : le curriculum réellement mis en œuvre par les enseignants / l'institution | |||
* le '''curriculum maîtrisé / réalisé / appris''' : ce que les apprenants ont acquis à la fin du curriculum | |||
* le '''curriculum caché / implicite / latent''' : la partie du curriculum véhiculée par les formateurs en dehors des recommandations officielles | |||
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Version du 13 janvier 2016 à 17:07
Définition
Selon Demeuse_2013, la littérature distingue 4 types de curriculum :
- le curriculum formel / manifeste / officiel : le curriculum prévu par les textes légaux ou officiel
- le curriculum implanté ou presté : le curriculum réellement mis en œuvre par les enseignants / l'institution
- le curriculum maîtrisé / réalisé / appris : ce que les apprenants ont acquis à la fin du curriculum
- le curriculum caché / implicite / latent : la partie du curriculum véhiculée par les formateurs en dehors des recommandations officielles
Synonymes
Ressources
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Le "curriculum caché"
- Perrenoud, Ph. (1993). Curriculum : le réel, le formel, le caché. In Houssaye, J. (dir.) La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui. Paris : ESF, 2e édition 1994, pp. 61-76 [1993_21].
- Perrenoud, Ph. (1990). Curriculum caché : deux paradigmes possibles. Université de Genève : Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation (repris dans Métier d’élève et sens du travail scolaire. Paris : ESF, 1994, 3e éd. 1996, chapitre 8, pp. 135-143)
Voir aussi