De Vriese Feron et al 2013

ETUDES DE CAS EN OFFICINE PEDAGOGIQUE A LA FACULTE DE PHARMACIE DE L’ULB. Evolution du dispositif après trois années d’activité et perspectives

1. Références

• Référence complète APA : De Vriese, C., Feron, A., Blondeau, M., Nève, J. et Lammé, A. (2013). ETUDES DE CAS EN OFFICINE PEDAGOGIQUE A LA FACULTE DE PHARMACIE DE L’ULB. Evolution du dispositif après trois années d’activité et perspectives. Actes du colloque Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur 2013, Sherbrooke, 3-5 juin 2013, 512-519.

• Auteur(s) : Carine De Vriese, Aurélie Feron, Marie Blondeau, Jean Nève et Alain Lammé

• Colloque : Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur 2013

2. Copies

• Copie en ligne : http://www.colloque-pedagogie.org/sites/default/files/colloque_2013/Actes%20colloque_QPES2013.pdf

• Copie locale : Fichier:De Vriese Feron et al 2013.pdf

• Copie physique :

3. Mots-clés

• cas, simulation, jeu de rôle
• sciences pharmaceutiques
• Faculté de Pharmacie de l'ULB

4. Résumé officiel / abstract

La préparation des étudiants au rôle renouvelé du pharmacien d’officine préoccupe depuis plusieurs années la Faculté de Pharmacie de l’Université libre de Bruxelles. Elle développe un dispositif sur trois années du cursus, fondé sur études de cas enrichies par des jeux de rôle, notamment menés en officine pédagogique. Une démarche didactique générale se dégage.

6. Voir aussi

• De Vriese Blondeau et al 2011