Cas
Définition
Selon Emilie Vossen (Vossen_2010): Un cas est une histoire. Hohl et Kanouté (dans « L’utilisation des cas en pédagogie » M. Poumay) le définissent comme tel : « Situation contextualisée, multidimensionnelle, d’un recueil d’évènements, de faits qui forment une histoire » R. Mucchielli (1969) définit la méthode des cas comme telle : « dans son principe, la méthode des cas consiste à faire étudier par un groupe, au cours d’une séance ou d’une succession de séances, des situations problèmes concrètes présentées avec leurs détails réels et de provoquer, à partir de chaque analyse de cas, une prise de conscience exacte et ajustée de la situation, puis une conceptualisation « expérientielle » et enfin une recherche des solutions efficaces. » La méthode peut être mise en œuvre dans tous les domaines où il s’agit de combiner de manière efficiente l’acquisition de connaissances théoriques et le développement d’une expérience professionnelle utile (Mucchielli, 1969). Les domaines qui sont concernés sont par exemple les sciences économiques, les sciences de gestion, les sciences de la communication, les sciences infirmières, l’histoire, et bien d’autres. La méthode des cas est un outil pédagogique parmi d’autres. Elle est parfois rapprochée de l’apprentissage par problème, de la mise en situation ou encore des jeux de rôles. Ces derniers sont d’ailleurs parfois utilisés au sein d’une discussion de cas, afin d’aider à la compréhension de certains concepts plus spécifiques. L’idée principale de cette méthode est donc de mettre les apprenants en situation équivalente à une situation professionnelle future, les confrontant ainsi aux problématiques auxquelles ils devront un jour faire face, et surtout, aux modes de décisions qu’ils vont devoir apprendre à développer.
Synonymes
Ressources
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Ressources générales sur la méthode des cas en enseignement
- LabSET_2001 : Site web "Why and How using Case Based Learning"
- Vossen_2010 : Vossen, E. (2010). La méthode des cas : choix et animation. Manuel Pratique. ULB: Département des Sciences de l’Information et de la Communication.
Banques de cas
Variantes
Les cas comme méthodologie de recherche
- Karsenti, T. et Demers, S. (2000). L’étude de cas. Dans T. Karsenti et L. Savoie-Zajc (dir.), Introduction à la recherche en éducation (p. 225-247). Sherbrooke: Éditions du CRP.
- Merriam, S.B. (1988). Case study research in education. San Francisco : Jossey-Bass Publishers.
- Stake, R.E. (1995). The art of case study research. Thousand Oaks : Sage Publications.
- Yin, R.K. (1994). Case study research. Design and methods. (2e éd.). Thousand Oaks (CA) : Sage
Voir aussi