« Plan de cours » : différence entre les versions

Version du 12 novembre 2013 à 10:53

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Selon Leduc_2013 : 5 composantes:

Mémos IPM 14 : "Le 'plan de cours' : quelle cohérence interne pour un enseignement ?"
IPM 2007 : chapitre 2 de "Nous enseignons... apprennent-ils ? Guide de l'enseignant (de l'UCL)"
Daele_2010 : Fiche pratique "Élaborer un syllabus de cours (ou plan de cours)"
Blondeau_Feron_2012 : Fiche-outil "Le plan de cours"

Pour Leduc_2013 4 fonctions (hors avantages pour l'enseignant) : outil de communication, contrat, cognitive map et outil d'apprentissage.
Pour Parkes_Harris_2002, trois rôles essentiels : contrat, documentation permanente (permanent record) et outil d'apprentissage, avec des implications chaque fois pour le contenu du plan de cours.

Voir fiche de cours ULB
Voir parmi les rubriques possibles pour le portfolio à l'ULB la page sur le plan de cours [1]

Sortir de la vision transmissive : imaginer de l'app actif pour faire maîtriser le contenu

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-=== Fonction du plan de cours ===
+=== Fonctions du plan de cours ===
+* Pour [[Leduc_2013]] 4 fonctions (hors avantages pour l'enseignant) : outil de communication, contrat, cognitive map et outil d'apprentissage.
 * Pour [[Parkes_Harris_2002]], trois rôles essentiels : contrat, documentation permanente (permanent record) et outil d'apprentissage, avec des implications chaque fois pour le contenu du plan de cours.
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 === Exemples de plans de cours ===
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-=== Fonctions du plan de cours ===
-* Voir [[Leduc_2013]]
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 === Rubriques possibles ===
 * Philosophie de l'enseignement : voir "Lettre à mes étudiant-e-s" sur le blog d'[[Amaury Daele]] - http://pedagogieuniversitaire.wordpress.com/2013/07/05/lettre-a-mes-etudiant-e-s
+* Chapitre 7 de [[Leduc_2013]].
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