Enseignant

Définition

(à compléter)

Pour tout ce qui concerne l'environnement ULB, voir Personnel enseignant et scientifique de l'ULB

Ressources

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Compétences de l'enseignant-chercheur

• Le référentiel le plus connu reste produit lors du Mini-colloque AIPU, "La formation pédagogique des nouveaux enseignants à l’université" : voir AIPU_1999.
• Le Master Formasup se base sur 3 compétences : Concevoir, Enseigner et Réguler (Poumay_Georges_2009b; Georges_Poumay_2012).
• Un référentiel a été produit dans le cadre de la Formation CORSCI : référence à ajouter
• Un référentiel s'inpirant de tous les précédents a été élaboré en 2012 pour DANA : Lammé_Uyttebrouck_et_al_2012
• Un travail de révision du référentiel AIPU_1999 par un panel d'experts internationaux est en cours sous la direction de Denis Berthiaume et Nicole Rege Colet (Nadine Postiaux suit le dossier).
• Autres sources :
  • Profil de compétences de l'enseignant de niveau universitaire : Brassard_2012
  • Référentiel de la la Technische Universiteit Eindhoven (3TU/e) : [1] Fichier:Feron 2012e.pdf
  • Formation des enseignants. Référentiel de compétences professionnelles. (2013; 1ère édition 2004). Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud.[2] Fichier:HEPVaud 2013.pdf

Développement professionnel de l'enseignant-chercheur

• réflexivité
• observation
• analyse de pratique
• formation
• observation
• communauté de pratique
• mentorat
• entretien conseil

Guides de l'enseignant

• Université catholique de Louvain : IPM_2007
• Université Concordia : CTLS_2010
• Université d'Ottawa : http://www.tlss.uottawa.ca/cpu/index.php?option=com_k2&view=item&id=178:contenu-guide-du-professeur&Itemid=247&lang=fr

Voir aussi

personnel enseignant et scientifique de l'ULB